Артикуляционная гимнастика наши детки

Содержание

Артикуляционная гимнастика. Наши детки рано встали (улыбка),
Картотека логопедических игр «Веселая артикуляционная гимнастика»
Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика. Наши детки рано встали (улыбка),

Наши детки рано встали (улыбка),

Чистить зубки побежали («почистить» языком верхние и нижние зубы 4-5 раз),

Вправо – влево, вправо – влево.

Чистим зубки мы умело!

Пополощем с вами ротик. (Имитация полоскания рта)

Владик наш расческу взял (Закусить язык зубами)

И причесываться стал. (Движения языком вперед-назад)

Мы за ним не отстаем: Все покажем язычком.

А теперь играем в мяч,

Начинай футбольный матч! (Рот закрыт. Язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку)

Вот и завтракать пора:

Повар нам испек блинок,

Оближи скорее роток. (Облизывать нижнюю губу и верхнюю губу по очереди)

Тридцать два веселых зуба

Уцепились друг за друга.

Вверх и вниз несутся в спешке,

Хлеб грызут, грызут орешки.

Ребята, улыбнитесь друг другу.

Воспитатель: Спасибо! Посмотри, какие у наших деток крепкие зубы. Улыбнитесь друг другу. Какие вы красивые, когда улыбаетесь.

Воспитатель: А еще,дети! Чтобы быть крепкими, сильными, не болеть, нужно правильно дышать. Давайте я вас научу.

Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики

Греем наши ручки (Соединить ладони, потереть ими до нагрева)

Греем кончик носа. (Слегка подергать кончик носа)

Тонкий носик. (Указательными пальцами слегка потянуть нос)

Греем ушки. (Указательным и большим пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз)

Лебединая шейка. (Поглаживаем шею рука от грудного отдела до подбородка)

Носик, дыши! (Вдох через правую ноздрю выдох – через левую, а затем наоборот)

Сдуем снежинку. (Вдох через нос, выдох через рот (2-3 раза))

Воспитатель и дети благодарят Здоровячка и приглашают его с собой в путешествие. Навстречу идет принц Апчхи и громко чихает.

Воспитатель: Смотрите дети, принц Апчхи хочет нас заразить. Он послал на нас целую тучу микробов.

Подвижная игра «Микробы»

Принц Апчхи кидает в детей «микробы» (комочки). В кого попадет, тот должен начать чихать и выбыть из игры.

Воспитатель: Ой. Какие вы молодцы, какие вы ловкие, смелые. Ребята, а что нам надо делать, чтобы не заразиться?

Дети

Спортивная игра «Препятствие»

1) «Переступи через ручей» Дети переступают приставным шагом с кочки на кочку. 2) «Не промочи ножки» Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия). Воспитатель: Какие вы молодцы!

Воспитатель:Ребята,смотрите, на пути у нас волшебный сундучок, он хочет с нами поиграть.

Просмотр презентации «Угадай-ка» (загадки про фрукты-овощи)

Воспитатель: Молодцы! Все фрукты и овощи содержат много витаминов.

Источник

Картотека логопедических игр «Веселая артикуляционная гимнастика»

Серганова Юлия Сергеевна
Картотека логопедических игр «Веселая артикуляционная гимнастика»

МКДОУ Ключинский детский сад «Звездочка»

Веселая артикуляционная гимнастика

Воспитатель:Серганова. Ю. С.

2018 – 2019 учебный год

Гимнастика для рук, ног — дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так «без костей»? Оказывается, язык — главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением. Недостатки произношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребенка, мешают ему развиваться и общаться со сверстниками. Чтобы эта проблема не возникла у ребенка в дальнейшем, стоит начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше. Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее «поставить» правильное звукопроизношение. Дети пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.

Поначалу артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что язык делает. Мы, взрослые, не задумываемся, где находится в данный момент язык (за верхними зубами или за нижними). У нас артикуляция — автоматизированный навык, а ребенку необходимо через зрительное восприятие обрести этот автоматизм, постоянно упражняясь. Не огорчайтесь, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза даже у вас. Попробуйте повторить их вместе с ребенком,признаваясь ему: «Смотри, у меня тоже не получается, давай вместе попробуем». Будьте терпеливы, ласковы и спокойны, и все получится. Занимайтесь с ребенком ежедневно по 5-7 минут. Мы предлагаем Вам артикуляционные упражнения, которыми вы будете с ребенком регулярно заниматься. Вот простые упражнения которые вы с ребенком можете делать самостоятельно.

Учимся широко и спокойно открывать и закрывать рот. Повторяем упражнение 3—5 раз. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Вновь повторяем упражнение 3—4 раза.

Учимся делать упражнение, которое логопеды называют «Улыбка».

Широко разводим уголки губ, обнажив сжатые зубы. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Учимся делать упражнение «Хоботок».

Вытягиваем губы вперед, как для поцелуя, держим в таком положении 3—5 секунд. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Учимся делать упражнение «Хомячок».

Предлагаем малышу надуть щеки при закрытом рте и подержать в таком положении 3—5 секунд, а потом выдохнуть, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Хомячок надует щечки,

У него зерно в мешочках.

Мы надуем щечки тоже,

Хомячку сейчас поможем.

Учимся делать упражнение «Лопата».

Широко открываем рот. Кладем мягкий спокойный язычок на нижнюю губу. Задерживаем на 3—5 секунд. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Устала собачка и дышит устало.

И даже за кошкою бегать не стала.

Широкий язык отдохнет, полежит,

И снова собачка за кошкой бежит.

Котенок любит молоко:

Нальешь — и нет ни капли вмиг.

Лакает быстро и легко,

«Лопаткой» высунув язык.

Учимся делать упражнение «Котенок лакает молоко».

Широко открываем рот, делаем 4—5 движений широким языком, как бы лакая молоко. Закрываем рот. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение

Язычка загнем края,

Делай так же, как и я.

Язычок лежит широкий

И, как чашечка, глубокий.

Учимся делать упражнение «Чашечка».

Широко открываем рот, кладем широкий язык на нижнюю губу, загибаем края языка «чашечкой» и медленно поднимаем ее за верхние зубы. Затем предлагаем ребенку опустить язычок, закрыть рот, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Выше дуба, выше ели

На качелях мы взлетели.

А скажите, вы б сумели

Язычком «качать качели»?

Учимся делать упражнение «Качели».

Широко открываем рот, кладем на нижнюю губу спокойный расслабленный язык, переводим его на верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, снова поднимаем на верхнюю. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

У птички клювик очень колкий

И тонкий, острый, как иголка.

Взгляни-ка рядом на страницу:

Мой язычок — как клюв у птицы.

Учимся делать упражнение «Иголочка».

Широко открываем рот, приподнимаем и вытягиваем вперед тонкий язычок. Фиксируем положение на 3—5 секунд. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Язык, как маятник часов,

Качаться вновь и вновь готов.

Он, как и ты, старается.

Учимся делать упражнение «Маятник».

Открываем рот, растягиваем губы в улыбку, вытягиваем язык, напрягаем его, касаемся острым кончиком языка то левого, то правого уголков губ. Следим, чтобы язык двигался по воздуху, а не по нижней губе, чтобы не качалась нижняя челюсть. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Знает это весь народ:

Любит мишка вкусный мед.

Язычком губу оближет

И подсядет к меду ближе.

Учимся делать упражнение «Вкусный мед».

Широко открываем рот, острым кончиком языка проводим по верхней губе слева направо и обратно. Следим за тем, чтобы не двигалась нижняя челюсть. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Выгни язычок, как спинку

Выгнул этот рыжий кот.

Ну-ка, рассмотри картинку:

Он по мостику идет.

Учимся делать упражнение «Мостик».

Открываем рот. Выгнув спинку языка, упираем его кончик в нижние зубы изнутри рта. Удерживаем в таком положении 3—5 секунд. Медленно сближаем и сжимаем зубы, закрываем рот. «Мостик» стоит за закрытыми зубами. Затем предлагаем ребенку выпрямить язычок, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Белка щелкает орешки

Обстоятельно, без спешки.

Влево-вправо, на бочок.

Учимся делать упражнение «Орешек».

При закрытом рте упираем напряженный кончик языка то в левую, то в правую щеку. Выполняем 6—8 раз. Затем даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем 3-4 раза.

Презентация «Артикуляционная гимнастика» Гимнастика для рук, ног- дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы- чтобы они стали сильными, ловкими, подвижными.

Веселая артикуляционная гимнастика У наших деток нарушена общая, мелкая и артикуляционная моторика, я решила, что совместная артикуляционно-пальчиковая гимнастика, при которой.

Артикуляционная гимнастика Карточка № 1 Упражнение «Бегемотик» Бегемотик рот открыл, Подержал, потом закрыл. Подразним мы бегемота — Подшутить над ним охота. Учимся.

Консультация «Артикуляционная гимнастика» Артикуляционная гимнастика Зачем нужна гимнастика? Дефекты речи могут серьёзно отравить жизнь ребёнка, ведь часто они становятся поводом.

Презентация «Артикуляционная гимнастика» АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА (Сообщение для воспитателей ДОУ к презентации учителя-логопеда МАДОУ ЦРР-д/с №5 ЩМР МО) Гимнастика для рук,.

Консультация «Артикуляционная гимнастика. Для чего нужна артикуляционная гимнастика?» Артикуляционная гимнастика Для чего нужна артикуляционная гимнастика? Гимнастика для рук, ног — дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь,.

Буклет «Артикуляционная гимнастика» 1. «Заборчик» Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить «И».

Фотоотчёт «Артикуляционная гимнастика» Упражнение «Слоник» (Трубочка) Подражаю я слону Губы трубочкой тяну Упражнение «Бегемотик» Рот пошире открываем В бегемотика играем 1-2-3-4-5.

Картотека дидактических игр для детей 4–6 лет по формированию элементарных математических представлений «Веселая геометрия» Речевые игры: 1.«Что бывает такой формы?» Цель: учить различать фигуры, развивать мышление. Яблоко: какое? — Круглое. Окно: какое? — Квадратное.

Весна. Заклички весны. Картотека пальчиковых игр и артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастикаделаем Медленно, каждый звук «проговариваем мимикой» Весну зовём – аукаемАу, ау, аукаем, каждый звук «проговариваем.

Источник

Артикуляционная гимнастика

Бурина Людмила
Артикуляционная гимнастика

Бегемотик рот открыл,

Подержал, потом закрыл.

Подразним мы бегемота —

Подшутить над ним охота.

Учимся широко и спокойно открывать и закрывать рот. Повторяем упражнение 3—5 раз. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Я бы точно так же смог,

Вот, смотри. Сейчас.

Хоботок слоненок тянет,

Он вот-вот банан достанет.

Губки в трубочку сложи

И слоненку покажи.

Хомячок надует щечки,

У него зерно в мешочках.

Мы надуем щечки тоже,

Хомячку сейчас поможем.

Белка щелкает орешки

Обстоятельно, без спешки.

Влево-вправо, на бочок.

Устала собачка и дышит устало.

И даже за кошкою бегать не стала.

Широкий язык отдохнет, полежит,

И снова собачка за кошкой бежит.

Упражнение «Котенок лакает молоко»

Котенок любит молоко,

Нальешь — и нет ни капли вмиг.

Лакает быстро и легко,

«Лопаткой» высунув язык.

Язычка загнем края,

Делай так же, как и я.

Язычок лежит широкий

И, как чашечка, глубокий.

Выше дуба, выше ели

На качелях мы взлетели.

А скажите, вы б сумели

Язычком «качать качели»?

У птички клювик очень колкий

И тонкий, острый, как иголка.

Взгляни-ка рядом на страницу:

Мой язычок — как клюв у птицы.

Язык, как маятник часов,

Качаться вновь и вновь готов.

Он, как и ты, старается.

Упражнение «Вкусный мед»

Знает это весь народ:

Любит мишка вкусный мед.

Язычком губу оближет

И подсядет к меду ближе.

Выгни язычок, как спинку

Выгнул этот рыжий кот.

Ну-ка, рассмотри картинку:

Он по мостику идет.

Комплекс артикуляционных упражнений

Раз — мы ротик открываем

Будто кошечки зеваем. Открывать широко рот и закрывать его.

Два – подуем в дудочки.

Губки, словно трубочки. Тянуть губы вперед хоботком.

Три – на губки посмотри,

Улыбаемся на три. Широко улыбаться, растягивая губы.

На четыре – ротик шире.

Барабаним на «четыре». Держать рот широко открытым. Стучат языком по внутреней поверхности верхних резцов, произнося «д-д-д-д-д».

Пять – откроем рот опять.

Нужно губку облизать. Рот открыть, улыбнуться. Широким языком облизывать верхнюю губу. При этом стараться «обнять» языком сразу всю губу и облизать ее, втягивая язык вглубь рта. Рот не закрывать.

Шесть – почистим наше нёбо,

Нёбо чистым стало чтобы. Рот широко открыть. Проводить широким языком вперед-назад по нёбу. Рот не закрывать.

Семь — мы звонко будем цокать.

Так стучит копытцем лошадь. Рот держать широко открытым. Улыбнуться. Медленно щелкать языком, присасывая его к нёбу и отрывая от него. Тянуть подъязычную связку.

Восемь – к нам приходит осень.

Вырос гриб на счете «восемь». Широко открыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу и не отрывать его. Тянуть нижнюю челюсть вниз, растягивая подъязычную связку.

Девять – сделай-ка гармошку,

Поиграй на ней немножко. Раскрыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу, как в упр. «грибок». Язык от нёба не отрывать. Опускать и поднимать нижнюю челюсть, растягивать подъязычную связку.

Десять – можно поболтать

Поболтать и не устать. Широко открыть рот. «Болтать» языком,проводя им вперед-назад по верхней губе: «бл-бл-бл-бл-бл…»

Комплекс артикуляционных упражнений

Раз – зевнул в лесу мышонок. Открывать широко рот и закрывать его.

Два – лакает суп котёнок. Рот открыть. Высунуть широкий язык. Выполнять лакательные движения языком.

Три – лошадка поскакала. Рот держать широко открытым. Улыбнуться. Медленно щелкать языком, присасывая его к нёбу и отрывая от него. Тянуть подъязычную связку.

На четыре – постояла. Широко открыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу и не отрывать его. Тянуть нижнюю челюсть вниз, растягивая подъязычную связку.

Пять – болтают индюки. Широко открыть рот. «Болтать» языком,проводя им вперед-назад по верхней губе: «бл-бл-бл-бл-бл…»

Шесть – качели у реки. Открыть рот. Тянуться языком то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать.

Семь – варенье мы попросим. Рот открыть, улыбнуться. Широким языком облизывать верхнюю губу. При этом стараться «обнять» языком сразу всю губу и облизать ее, втягивая язык вглубь рта. Рот не закрывать.

Восемь – мячик мы подбросим. Рот открыть широко. Вытягивать язык вверх, забрасывая его на верхнюю губку.

Девять – звонко барабаним. Держать рот широко открытым. Стучат языком по внутреней поверхности верхних резцов, произнося «д-д-д-д-д».

Десять – тихо отдыхаем. Рот закрыт. Язык спокойно лежит во рту.

Комплекс артикуляционных упражнений

Раз – скорее улыбнись. Широко улыбаться, растягивая губы.

Два – язык опустим вниз. Рот открыть. Тянуться высунутым языком к подбородку.

Три – язык наверх потянем. Рот открыть. Тянуться высунутым языком к носу.

На четыре – позеваем. Широко открывать рот и закрывать его.

Пять – варенье облизать. Рот открыть, улыбнуться. Широким языком облизывать верхнюю губу. При этом стараться «обнять» языком сразу всю губу и облизать ее, втягивая язык вглубь рта. Рот не закрывать.

Шесть – по нёбу постучать. Держать рот широко открытым. Стучат языком по нёбу (верхним резцам, произнося «д-д-д-д-д».

Семь – лошадка скачет звонко. Рот держать широко открытым. Улыбнуться. Медленно щелкать языком, присасывая его к нёбу и отрывая от него. Тянуть подъязычную связку.

Восемь – гриб на ножке тонкой. Широко открыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу и не отрывать его. Тянуть нижнюю челюсть вниз, растягивая подъязычную связку.

Девять — можно поболтать. Широко открыть рот. «Болтать» языком,проводя им вперед-назад по верхней губе: «бл-бл-бл-бл-бл…»

Десять – нужно отдыхать. Рот закрыть. Язык спокойно лежит во рту.

Комплекс артикуляционных упражнений

Раз – мы песенку запели. Открывать широко рот и закрывать его.

Два – уселись на качели. Открыть рот. Тянуться языком то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать.

Три – на лошади скакали. Рот держать широко открытым. Улыбнуться. Медленно щелкать языком, присасывая его к нёбу и отрывая от него. Тянуть подъязычную связку.

На четыре – поболтали. Широко открыть рот. «Болтать» языком,проводя им вперед-назад по верхней губе: «бл-бл-бл-бл-бл…»

Пять – по зубкам постучали. Держать рот широко открытым. Стучат языком по внутреней поверхности верхних резцов, произнося «д-д-д-д-д».

Шесть – мы в «часики» играли. Рот открыть. Отводить высунутый язык то вправо, то влево.

Семь – лакали, словно кошка. Рот открыть. Высунуть широкий язык. Выполнять лакательные движения языком.

Восемь – спела нам гармошка. Раскрыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу, как в упр. «грибок». Язык от нёба не отрывать. Опускать и подниать нижнюю челюсть, растягивать подъязычную связку.

Девять – сделали грибок. Широко открыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу и не отрывать его. Тянуть нижнюю челюсть вниз, растягивая подъязычную связку.

Десять – ротик на замок. Рот закрыть. Язык спокойно лежит во рту.

Комплекс артикуляционных упражнений

Раз – зеваем широко. Открывать широко рот и закрывать его.

Два – лакаем молоко. Рот открыть. Высунуть широкий язык. Выполнять лакательные движения языком.

Три – язык до носа тянем. Рот открыть. Тянуться высунутым языком к носу.

На четыре – опускаем. Рот открыть. Тянуться высунутым языком к подбородку.

Пять – как горка, язычок. Рот открыть. Спрятать кончик языка за нижние зубы. Выгнуть спинку языка.

Шесть –он скачет: скок-скок-скок. Рот держать широко открытым. Улыбнуться. Медленно щелкать языком, присасывая его к нёбу и отрывая от него. Тянуть подъязычную связку.

Семь – грибок на длинной ножке. Широко открыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу и не отрывать его. Тянуть нижнюю челюсть вниз, растягивая подъязычную связку.

Восемь – стал язык «гармошкой». Раскрыть рот и улыбнуться. Присосать язык к нёбу, как в упр. «грибок». Язык от нёба не отрывать. Опускать и подниать нижнюю челюсть, растягивать подъязычную связку.

Девять – в трубочку свернулся. Рот приоткрыть. Высунуть широкий язык. Завернуть края языка внутрь.

Десять – в домик свой вернулся. Рот закрыть. Язык спокойно лежит во рту.

Комплекс артикуляционных упражнений

Раз – окошечко открыли. Открывать широко рот и закрывать его.

Два – мы дудочку купили. Тянуть губы вперед хоботком.

Три – в улыбке наши губки. Широко улыбаться, растягивая губы.

На четыре – чистим зубки. Рот приоткрыть. Чистим кончиком языка нижние и верхние зубы с внутренней и внешней поверхности.

Пять — мы моем потолок. Рот открыть максимально широко. Проводить широким языком вперед-назад по нёбу. Рот не закрывать.

Шесть – лошадка «скок да скок» Рот держать широко открытым. Улыбнуться. Медленно щелкать языком, присасывая его к нёбу и отрывая от него. Тянуть подъязычную связку.

Семь – варенье очень любим. Рот открыть, улыбнуться. Широким языком облизывать верхнюю губу. При этом стараться «обнять» языком сразу всю губу и облизать ее, втягивая язык вглубь рта. Рот не закрывать.

Восемь – горку делать будем. Рот открыть. Спрятать кончик языка за нижние зубы. Выгнуть спинку языка.

Девять – дружно мы болтаем. Широко открыть рот. «Болтать» языком,проводя им вперед-назад по верхней губе: «бл-бл-бл-бл-бл…»

Десять – ротик закрываем. Рот закрыть. Язык спокойно лежит во рту. Т

Комплекс упражнений для мышц мягкого нёба и глотки «Жаба Квака»

Жаба Квака с солнцем встала,

Сладко-сладко позевала. Дети зевают.

Травку сочную сжевала

Да водички поглотала. Имитируют жевательные движения, глотание.

На кувшинку села,

Жизнь у Кваки хороша! Произносят звуки отрывисто и громко.

Упражнение «Веселый язычок»

Наш забавный язычок — Дети, стоя хором, произносят слова.

Щелк, щелк, щелк, щелк. Щелкают языком 4 раза (ритм может варьироваться, текст произносит взрослый.

Зубки чистим мы умело,

Вправо, влево, вправо, влево. Проговаривают текст.

Текст произносит взрослый, дети с закрытым ртом двигают языком в полости рта вправо и влево.

Мы ни сколько не устали Проговаривают хором текст.

Вверх и вниз им двигать стали. Текст произносит взрослый, дети выполняют соответствующие движения.

Словно пчелки пожужжали, Произносят звукоподражания –

Как машина порычали. Р-р-р-р…

Как лошадки вскачь пустились, Под музыку начинают движение по залу прямым галопом (вариант-могут передавать ритм музыки хлопками по коленям или «цоканием» языка)

Вовремя остановились. Движениями реагируют на замедление темпа музыки и прекращают их.

Комплекс артикуляционных упражнений

«Котик Рыжик в детском саду»

Котик Рыжик стал скучать –

Не с кем дома поиграть. Дети зевают.

Чтоб друзей себе найти,

Надо в детский сад пойти! Улыбаются.

Рыжик лапки причесал, «Протаскивают» язык между зубами вперед-назад.

Язычком их облизал, Облизывают рот по часовой стрелке.

Влево-вправо потянулся Сильно высовывают язык то вправо, то влево.

И, конечно, улыбнулся. Улыбаются.

Веселимся от души. Хлопают в ладоши.

Мы достанем с верхней полки

Наш веселый, звонкий мяч. Тянут кончик языка вверх к носу.

Покатаем мяч по полю. Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щеку так, чтобы под щекой надувались «мячики»

А потом помчимся вскачь! Быстрые движения кончиком языка вверх-вниз.

Круглый обруч мы возьмем

И крутить его начнём. Округляют рот. Словно произносят букву «о».

А теперь, мои ребятки

Поиграем с вами в прятки! Показывают язык, затем быстро прячут его за зубы – несколько раз.

Рыжик целый день играл,

Только к вечеру устал. Дети потягиваются.

Дома на кроватке

Спит котенок сладко. Дети кладут голову на сложенные ладошки.

Комплекс артикуляционных упражнений

«Утро с котиком Рыжиком»

Котик Рыжик утром встал,

Чистить зубки побежал. Дети потягиваются.

Чистим зубки мы умело. В улыбке открыть рот и кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами вправо-влево 5-6 раз, затем за верхними зубами 5-6 раз.

Как чистюля Котик. Имитация полоскания рта.

Рыжик наш расческу взял

И причесываться стал.

Мы за ним не отстаем –

Всё покажем язычком.

Дальше по порядку

Делаем зарядку! В улыбке закусить язык зубами, «протаскивать» язык между зубами вперед-назад.

Рыжик спинку выгибает, Улыбка, открыть рот, кончик языка упереть за нижние зубы, спинку языка выгнуть, удерживать под счет до восьми.

Рыжик спинку прогибает. Открыть хорошо рот, поднять язык за верхние зубы.

А теперь язык наш – мяч.

Начинаем футбольный матч!

Гол забили мы! Ура! Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щеку так, чтобы под щекой надувались «мячики».

Вот и завтракать пора:

Котик нам напёк блины,

Со сметаною они. Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счёт до пяти.

Как сметанку любит Котик?

Оближи скорее ротик. Улыбнуться, открыть рот, облизать языком верхнюю, затем нижнюю губу.

А теперь чаек попьем,

Чай мы в чашечку нальём. Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык и тянуть его к носу, загибая боковые стороны язычка в виде чашечки.

Рыжик сыт, Рыжик рад!

Рыжик любит всех ребят! Ритмично хлопать в ладоши.

Артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов — кинем. Выработка той.

Артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика 1. «Распевка» пропеваем гласные звуки Аааааа, оооооо, уууууу, ыыыыыы, ээээээ А – как можно широко раскрыть.

Артикуляционная гимнастика Apтикуляционная гимнастика. «Лягушка-слоник». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы и удерживать это положение 5—7 секунд,.

Артикуляционная гимнастика (средняя группа) Упражнения на закрепление правильного произношения и развитие фонематического слуха Цели: развивать фонематический слух, речевое внимание,.

Артикуляционная гимнастика на свистящие 1. «Покусаем язык» Выдвигаю свой язык, Чтоб лениться не привык. И от кончика до корня Я кусаю всё проворней. Цель: Добиваться расслабления.

Презентация «Артикуляционная гимнастика» Артикуляционная гимнастика -это специальные упражнения, направленные на укрепление мышц языка и губ. Цель – выработка правильных, полноценных.

Источник