Воспитание и тренировка собаки
Выбрав щенка, вы должны знать, что приобрели только его задатки, и уже от вас зависит, насколько они разовьются и раскроются. Например если перспективного щенка воспитывать как «даму для всех», то для него на самом деле все окружающие будут лучшими друзьями, и ни о какой охране и речи быть не может. Правда, себя такая собака всегда сможет защитить. Можно так напугать или избить щенка, что всю оставшуюся жизнь он не рискнет показывать клыки. Или, положим, с психикой у пса все нормально, но его физическое развитие оставляет желать лучшего, и через пару минут борьбы с человеком он просто будет отказываться от нее по причине усталости. А послушание? Оно крайне необходимо. В противном случае не исключено, что ваша суперзлая собака решит пофлиртовать с течной сукой-дворнягой в самый что ни на есть неподходящий для этого момент. Так что перед вами стоит сложная задача — воспитать хорошую и послушную собаку.
О воспитании и общей дрессировке написано достаточно много книг, поэтому здесь внимание будет акцентировано только на наиболее важных аспектах.
Воспитание
Воспитание человека, например, включает в себя психологические, социологические, физиологические и физические аспекты. В отличие от специального обучения, которое реализуется в профессиональной деятельности, воспитание проявляется в навыках социального поведения.
Согласно «Словарю русского языка» С. И. Ожегова, воспитать — это значит: 1) вырастить, дав образование, обучив правилам поведения; 2) путем систематического воздействия, влияния сформировать чей-нибудь характер; 3) привить, внушить что-нибудь кому-нибудь. Быть воспитанным — значит уметь хорошо себя вести в семье, на улице, в коллективе, по отношению к окружающему миру.
Если говорить о социальном аспекте воспитания собаки, то в человеческом обществе ей приходится играть несколько социальных ролей:
— члена семьи человека;
— члена общества людей;
— члена общества других животных;
— партнера в паре «человек (хозяин)–собака»;
— биологического существа в мире физической стимуляции;
— исполнителя специальных функций (сторожа, защитника, компаньона, охотника и т. д.).
Собака должна вести себя адекватно по отношению к членам семьи, прохожим на улице, попутчикам в общественном транспорте, к другим животным, а также по отношению к владельцу в процессе дрессировки или кинологу при выполнении специальных функций. Она должна адекватно реагировать и на небиологические факторы окружающей среды.
Умение общаться с живыми существами, жить и действовать совместно с ними называется социализацией. Во время социализации собака обучается определению, распознаванию и запоминанию потенциальных партнеров и правилам взаимодействия с ними. Отсутствие социализации, неполная или неправильная социализация приводят к развитию настороженности по отношению к человеку и животным или к боязни их и служат основой для формирования нежелательного поведения: трусости, повышенной тревожности, осторожности, фобий по отношению к некоторым типам людей или видам животных. А это вызывает трудности в управлении собакой, ее дрессировке и использовании. Иногда, напротив, развивается повышенная агрессивность.
Как и человек, собака относится к незрелорождающимся видам. Процесс дозревания нервной системы (окончательное ее морфологическое и физиологическое формирование) происходит уже в процессе раннего онтогенеза при активном участии факторов внешней среды. Так задумала природа, предполагая некий оптимальный уровень взаимодействия молодого организма с окружающей средой. Если этот уровень искажается, например организм испытывает недостаток сенсорной стимуляции, процесс формирования нервной системы нарушается. Экспериментально установлено, что в условиях сенсорной изоляции мозг атрофируется или наоборот, развивается выше средних возможностей при гиперстимулировании шумом, запахами, вкусовыми и зрительными раздражителями, аффективными воздействиями и т. п. Всем известен «синдром питомника», а в настоящем времени приходится говорить и о появлении «синдрома квартиры».
Ранняя сенсорная депривация, которая может проявляться в условиях ограниченного содержания (в питомнике, квартире, на участке коттеджа), при однообразных факторах внешней среды, пониженной двигательной активности, невысоком уровне социальных контактов (в той или иной степени выраженной социальной изоляции), вызывает часто некомпенсируемые в дальнейшем недостатки поведения.
Ранняя сенсорная деривация приводит к следующим последствиям разной степени выраженности:
— морфологическим изменениям ЦНС, которые выражаются в уменьшении объема серого вещества мозга у животного, содержащегося в обедненных условиях по сравнению с животным, содержащимся в обычных условиях (у животных, растущих в обогащенной среде, отмечается увеличение тела нервных клеток, количества дендритных шипиков и синапсов, новых отростков аксонов и увеличение диаметра капилляров мозга);
— торможению формирования (созревания) анализаторов, что в дальнейшем приводит к ухудшению научения с их использованием;
— сохранению рефлекса настороженности;
— замедлению угасания ориентировочно-исследовательского поведения и привыкания к новой обстановке;
— ухудшению сенсорно-моторной координации, что выражается в трудности освоения животным двигательных навыков;
— активизации нервных образований отрицательного подкрепления, в результате чего животное стремится исключить возможность получения отрицательного подкрепления даже за счет отказа от получения положительного;
— снижению стрессоустойчивости и ухудшению состояния конституционального (естественного) иммунитета.
Таким образом, психофизиологическая сторона воспитания собаки — это обеспечение адекватного дозревания (формирования) ЦНС.
Применительно к животному не принято говорить о характере, чаще используют понятие темперамента, под которым подразумевается совокупность психических свойств индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний, характеризующих степень активности и эмоциональности и проявляющихся в его отношении к окружающей действительности, в силе чувств, поведении.
Как только животное рождается, генетически наследуемые его свойства начинают взаимодействовать с окружающей средой (кстати, человек — это элемент окружающей среды по отношению к собаке, пусть даже очень активный, но элемент) и в процессе взаимодействия изменяются. Однако изменяются они не до бесконечности, а в рамках генетически предопределенной вариации признака, и в совокупности определяют темперамент животного. Свойства организма наиболее пластичны до его полового созревания. Это не значит, что свойства темперамента остаются неизменными после этого, но их изменения во взрослом состоянии уже не столь значительны.
Конечно, темперамент может формироваться и без участия человека и даже вопреки его желанию, т. к. это процесс биологически закономерный. Задача человека — сформировать темперамент с заданными свойствами (в рамках генетической вариации данного животного), которые определяются целью использования собаки. Таким образом, воспитание — это еще и формирование темперамента.
Воспитание, как и дрессировка, — это тоже научение и формирование поведения, но социального. Если во время дрессировки мы выделяем нервно-мышечный аспект актов поведения, то при воспитании акцентируем внимание на социальной стороне поведенческого акта, т. е. формировании знаний и понятий. Например, укладка собаки по команде — это несложный нервно-мышечный акт, и сформировать его не представляет труда. А выработка навыка укладки по команде — сфе-ра компетентности дрессировщика. Однако социальная значимость укладки довольно высока: лечь перед кемто — значит принять позу подчинения, признать более высокий ранг этого кого-то. В некоторых случаях укладка может рассматриваться как реализация социального поведения. С точки зрения собаки, подчиняться (т. е. выполнять команды) можно только доминирующему по отношению к ней социальному партнеру. Регламентировать и корректировать поведение может только высокоранговое животное. Это та точка, где соприкасаются воспитание и дрессировка. Для коррекции социального поведения взрослых собак часто советуют заниматься их дрессировкой и, наоборот, дрессировка происходит гораздо успешней, если собака правильно воспитана, т. е. в целях воспитания мы можем пользоваться дрессировкой как приемом воспитания, но воспитание — это вовсе не дрессировка. Воспитание и дрессировку объединяет то, что оба этих процесса участвуют в формировании поведения. И взаимоотношения их можно сравнить с взаимоотношением формы и содержания в поведении как в целом.
Таким образом, воспитание — это целенаправленная и методическая деятельность человека по формированию темперамента и социальных норм поведения собаки, соответствующая целям и задачам ее использования в дальнейшем. Воспитание должно обеспечивать нормальное завершение развития нервной системы, адекватную социализацию, становление заданных свойств темперамента и социального поведения, гарантирующих эффективное управление собакой, ее дрессировку и использование.
Итак, как можно раньше начинайте прогуливать своего щенка, поскольку «синдром питомника» возможен и при содержании в квартире. Ограничьте, если нельзя исключить, приход посторонних людей в вашу квартиру и никогда (!) не позволяйте посторонним играть, ласкать или подкармливать вашу собаку. С 6-месячного возраста можно начинать подготовительные (игровые) занятия со щенком по развитию техники борьбы с человеком, небоязни посторонних, замахов и ударов, но обязательно под наблюдением инструктора.
Специальной дрессировкой лучше заниматься с годовалого возраста вашей собаки, не раньше. Не путайте специальные курсы спортивной дрессировки (ЗКС, IPO) с тем, что вам нужно. Объясните инструкторам по дрессировке, какой бы вы хотели видеть свою собаку. В зависимости от поставленной задачи они предложат вам индивидуальную методику занятий.
Как правило, дрессировка начинается на площадке, но окончательная отработка навыков завершается в местах, где собаке предстоит работать. Как и человеку, ей свойственна забывчивость, поэтому будет неплохо, если раз в 2—3 мес вы будете устраивать тренировочные занятия.
Физическая тренировка
Собака, предназначенная для защиты, должна быть психически и физически здорова. У нее не должно быть генетических аномалий, пороков, болезней и недостатков, исключающих ее специальное применение. Кроме того, большое значение имеет физическая тренированность — именно она определяет работоспособность и результативность применения животного.
Основное средство физической тренировки собаки — разнообразные физические упражнения, выполняемые во время прогулок. Иногда прибегают к специальным видам тренировок с использованием специальных тренажеров. В результате физических упражнений в организме животного происходят значительные функциональные, морфологические и биохимические перестройки. Физические упражнения влияют одновременно на многие показатели физического состояния собаки, т. к. все системы органов взаимосвязаны.
Регулярная физическая тренировка обеспечивает прежде всего укрепление системы органов движения (удлинение, утолщение и повышение прочности костей; повышение прочности и увеличение эластичности связок; укрепление и увеличение массы мышц). Под влиянием упражнений увеличиваются окружность и подвижность грудной клетки, улучшается работа легких и сердца, повышаются аппетит и интенсивность обмена веществ. Улучшение физического состояние создает необходимые предпосылки для полноценного функционирования всех органов и систем организма животного, положительно влияет на проявление и развитие двигательных способностей собаки.
Физические упражнения увеличивают силу сокращения сердечной мышцы и повышают ее выносливость, в результате чего общая работоспособность сердца повышается, значительно улучшается кровоснабжение, а с ним и питание тканей, органов и систем. Деятельность органов дыхания становится более экономной в покое и эффективной при больших нагрузках. При этом повышаются их резервные возможности при максимальной деятельности и сокращается период восстановления после физических и психических нагрузок.
Значительное влияние физические упражнения оказывают на деятельность нервной системы. Это выражается в увеличении силы процессов возбуждения, а также в торможении их подвижности и уравновешенности, что обеспечивает более совершенную регуляцию всех других органов и систем организма.
В совокупности все указанные выше изменения, происходящие под влиянием физических упражнений, способствуют укреплению здоровья и обеспечивают высокую работоспособность животного.
В процессе общей физической тренировки повышаются выносливость, сила, быстрота и ловкость собаки, улучшается нервно-мышечная координация, обеспечивается формирование устойчивых и эффективных двигательных навыков. Однако иногда этого бывает недостаточно, и в этом случае прибегают к специальным занятиям.
Развитие выносливости. Под выносливостью понимается способность к длительному выполнению какого-либо упражнения, приема и действия без снижения их эффективности. Ее можно охарактеризовать и как способность организма противостоять физическому и сенсорному утомлению.
Выносливость обусловливается экономичностью обменных процессов, наличием энергетических резервов, аэробными и анаэробными возможностями организма животного, степенью экономичности соответствующих навыков, уровнем координации движений, способностью нервных клеток длительное время поддерживать возбуждение, состоянием системы кровообращения и дыхания. Чтобы повысить выносливость собаки, ее доводят в процессе выполнения упражнений до состояния утомления и некоторое время работают в условиях такого состояния. При этом происходит адаптация организма к подобному состоянию, что и выражается в повышении выносливости.
В качестве первоначального и общего средства развития выносливости рекомендуется бег дрессировщика с собакой по пересеченной местности, вязкому грунту, глубокому снегу, а в дальнейшем — бег-буксировка дрессировщика, бег собаки в упряжке, в утяжеленном ошейнике (до 1,5—2 кг) или с отягощением, бег в гору за апортировочным предметом, бег за автотранспортом, велосипедные кроссы в сопровождении собаки, плавание собаки за апортировочным предметом и лодкой.
Ежедневная пробежка собаки должна составлять не менее 6—8 км. Один раз в неделю она должна пробегать от 10 до 20 км со скоростью 1 км за 4—5 мин. Длительность работы устанавливается от нескольких минут до нескольких часов. Главная тенденция нагрузки — увеличение продолжительности работы. При этом необходимо учитывать возраст, подготовленность и предназначение собаки, характер и величину ее физической нагрузки в течение дня, недели, месяца, климатические условия и другие обстоятельства (время и полноценность кормления и т. д.).
Выработку выносливости у служебных собак в условиях городка можно осуществлять с помощью специальных технических устройств — беговых дорожек, «каруселей» и др.
Развитие быстроты. Под быстротой понимается способность собаки совершать длительные действия в минимальное время. Быстрота зависит от реактивности нервной системы, подвижности нервных процессов, морфологической структуры мышц, скорости передачи возбуждения по нервам, быстроты сокращения мышечных волокон, эластичности мышц, особенностей дрессировки и, вероятно, от ряда других факторов.
Быстрота может достигаться путем выполнения таких упражнений, как задержание убегающего нарушителя, отражение лобовой атаки, преодоление препятствий, апортировка под гору, бег на короткие дистанции.
Наиболее эффективны для развития быстроты повторные (3—4 раза) пробежки на 30—40 м с предельной скоростью и интервалами отдыха в 4—5 мин.
Развитие силы. Сила — способность собаки преодолевать или противостоять сопротивлению за счет мышечных напряжений. Наибольший тренировочный эффект достигается, когда упражнения выполняются неутомленной собакой. К упражнениям силового характера желательно приступать либо в начале, либо в конце тренировочного занятия. Повторных упражнений может быть 10—15.
При выборе упражнений и определении характера их выполнения важно руководствоваться сходством этих упражнений с режимом работы в той деятельности, которая обеспечивает служебное предназначение собаки.
К средствам силовой подготовки относятся разнообразные упражнения, воздействующие либо на весь мускульный аппарат, либо на отдельные группы мышц. Наиболее эффективны упражнения, приемы и действия общего и специального курса дрессировки, в частности прыжки через различные препятствия, борьба с фигурантом и т. п. Развивать силу можно с использованием очень простых, но эффективных приспособлений, доступных каждому кинологу. Одно из таких приспособлений — устройство для развития силы челюстных мышц, изображенное на рисунке. Изготовливают его из резинового амортизатора (А), веревки (Б) и шланга толстого сечения (В), через который пропускают веревку. Кольцо подвешивают на такой высоте от земли, чтобы собака, встав на задние лапы, могла схватить его зубами и повиснуть.
Интерес к работе на этом снаряде прививается собакам по-разному. Одни делают его объектом игр в щенячьем возрасте, другие — апортировочным предметом и т. д. Кроме развития силы челюстных мышц, при работе на кольце развивается сила мышц шеи и спины, вырабатывается умение дышать при больших нагрузках с закрытой пастью.
К распространенным упражнениям, не требующими сложных технических устройств, относятся горизонтальные и вертикальные прыжки. При выполнении первого упражнения собаку привязывают за шлейку прочным резиновым амортизатором, а другой ее конец прикрепляют к дереву или столбу. На недосягаемом расстоянии кладут лакомство, ставят миску с пищей или там становится дразнящий собаку фигурант. Такие упражнения увеличивают силу мышц передних и задних конечностей, развивают грудь и плечи, укрепляют поясницу. Занятие начинают с горизонтальных прыжков (5—10 мин), после чего их чередуют с вертикальными для более четкой и всесторонней проработки мышц и связок задних конечностей. Существуют различные варианты вертикальных прыжков. При самом простом мишень подвешивают на сук дерева или на перекладину, регулируя веревкой расстояние от земли — оно должно быть немного больше высоты максимального прыжка собаки. Время занятия устанавливается такое же, как и при горизонтальных прыжках.
Развитие ловкости. Под ловкостью следует понимать способность собаки выполнять сложные координированные движения, быстро переключаться от одних двигательных актов к другим и реагировать на неожиданно меняющиеся внешние условия. Ловкость эффективно развивается при выполнении таких упражнений, как отражение атаки двух и более нарушителей, выработка крепкой хватки с перехватыванием за два рукава и при быстрой смене выполнения различных навыков.
Тестирование
Прежде чем начать дрессировку собаки, необходимо определить уровень ее способностей к защитной службе, особенности темперамента и общую подготовленность к специальной дрессировке. Полученная информация позволит определить, до какой степени собака может освоить защитную службу. Это очень важно, т. к. владелец прежде всего должен знать, на что способен его пес и до какой степени на него можно положиться. При этом важна и этическая сторона взаимодействия дрессировщика и владельца: не следует давать владельцу пустых обещаний, набивая себе цену. Кроме того, результаты теста позволят определить методику дрессировки, выбрать подходящие методы и способы воздействия на собаку.
В практической деятельности собак для простоты часто характеризуют по шкале «жесткая–мягкая».
«Жесткая» собака — это та, которая не отступит. Ее не запугаешь ни громкими звуками, ни незнакомыми предметами, ни стеком или хлыстом, ни пинками. При ударах стека она будет нападать с еще большей яростью. У такой собаки преобладает агрессивно-оборонительная реакция. «Мягкая» собака с виду может казаться очень агрессивной: она будет скалиться, набрасываться, лаять и рычать, но под давлением дрессировщика отступит, т. е. у нее будет преобладать активно- или пассивно-оборонительная реакция. «Мягкие» собаки могут неожиданно выказать признаки страха, сложив уши или склонив голову и поджав хвост. Другие «мягкие» собаки могут и укусить, однако помощник дрессировщика со стеком (фигурант) или дрессировочным рукавом все равно заставит ее сдаться. Под давлением она отпускает хват. Мягкость темперамента может быть результатом неуравновешенного характера, недостаточного выраженных способностей к оборонительному поведению, либо неуверенности в себе из-за неверного обращения к собаке владельца или дрессировщика.
При проведении тестирования необходимо помнить, что некоторые собаки могут вести себя «мягко» на незнакомой им территории просто в результате неподготовленности к разрешению предлагаемой ситуации (инструментальная невооруженность) или потому, что нездоровы. Обычно для более или менее достоверной оценки способностей необходимо провести несколько тренировочных занятий.
Для проверки способностей собаки к защитной службе разработано достаточно много тестов (от самых простых до очень сложных), чтобы выбрать из них наиболее подходящий, с точки зрения владельца. Основной недостаток известных тестов — отсутствие единой классификации как видов темперамента, так и категорий защитных способностей собаки.
В качестве одного из самых простых тестов оценки пригодности собаки к защитной службе может быть использована схема проверки ее к несению специальной службы, принятая в МВД РФ (описана в книге «Учебное пособие для специалистов-кинологов органов внутренних дел»): «Для службы в органах внутренних дел нужны смелые, умеренно злобные собаки, не теряющиеся при действии сильных раздражителей и умеющие при необходимости “пускать в ход зубы”».
Психические свойства собак определяются по поведению животного в тех или иных специально создаваемых ситуациях.
Наиболее часто встречаемый у собак психический недостаток, исключающий возможность их служебного использования, — трусость. Трусливое животное при подходе проверяющего жмется к ноге хозяина, оно пугается “угрожающих” жестов, резких движений чужого человека. Следует учитывать, что некоторые животные, вполне уверенно ведущие себя в месте своего постоянного пребывания (во дворе, в квартире), проявляют трусость в новой, незнакомой обстановке. Поэтому проверяющий обязательно должен увидеть поведение собаки на оживленных улицах с наличием транспортных средств, работающих механизмов.
Плохо поддаются дрессировке чрезмерно злобные собаки. Такие животные, находясь на коротком поводке рядом с хозяином, при подходе чужого человека без всякой причины начинают вырываться, делают попытки напасть на незнакомца. Чрезмерно злобные собаки с трудом привыкают к новому хозяину и не всегда могут быть использованы даже в караульной службе.
Смелые, умеренно злобные собаки спокойно относятся к чужим людям. Однако при имитации нападения на нее или хозяина такое животное без колебаний кидается на “обидчика”. Смелое животное свободно ведет себя в любой обстановке.
Если у собаки отсутствуют указанные выше отрицательные качества (трусость, безудержная злоба), ее подвергают более серьезной проверке.
Хозяин привязывает собаку к столбу или дереву, а затем покидает ее и прячется в укрытии, расположенном в 10—20 м от животного. Проверяющий выходит из укрытия с палкой в руке и, угрожающе помахивая ею, движется к собаке. Смелая злобная собака, оставшись без хозяина, без страха наблюдает за приближающимся человеком. При этом она активно облаивает проверяющего или молча, внимательно следит за его действиями. После подхода человека на близкое расстояние животное делает попытки наброситься на “врага”. Когда проверяющий замахивается на собаку тряпкой или одеждой, собака захватывает указанные вещи в пасть и треплет их. В момент нападения собаки на человека хозяин собаки (или другое лицо, находящееся в укрытии) производит 1—2 выстрела из стартового пистолета. Если выстрелы использовались при изучении поисковых качеств собаки, то повторно реакция собаки на громкий звук уже не проверяется. Собаки с крепкой нервной системой, услышав звук выстрела, не прекращают своих действий или возобновляют их после короткой остановки.
Собаки, испытывающие страх перед угрозами со стороны незнакомого человека, проявляющие сильное беспокойство после выстрела, для служебного использования непригодны».
Как отмечает В. Б. Высоцкий в книге «Собака сопровождения», на роль охранников подходят лишь активно-агрессивные собаки, стремящиеся защищать хозяина на инстинктивном уровне. Для определения способности к защитной службе В. Б. Высоцкий предлагает разработанный им и апробированный пятиступенчатый тест, приведенный ниже:
«1. Контакт с хозяином. Предложите хозяину отпустить с поводка, а затем подозвать собаку. После чего попросите хозяина дать 1—2 команды и внимательно понаблюдайте за процессом подачи и выполнения команд.
— степень подчинения собаки;
— на чем основано это подчинение;
— кем является собака для владельца;
— кем является владелец для собаки.
2. Стремление защищать хозяина проверяется следующим образом. Протяните руку к владельцу, держащему собаку на коротком поводке или за ошейник, в надежности которых вы должны убедиться.
Если собака не реагирует на вас, помогите ей резким выпадом в сторону хозяина. При помощи этой простой проверки вы можете определить инстинктивное стремление собаки защитить хозяина. Однако не слишком торопитесь с выводами. Всегда учитывайте состояние собаки, погоду и 1-ю ступень предлагаемого теста.
3. Врожденную настороженность проверяют, пытаясь погладить собаку. Предварительно в беседе с хозяином попробуйте выяснить, не может ли излишняя контактность собаки объясняться “гуманным воспитанием”, — в этом случае это воспитанием же можно и устранить.
Если же вы видите раболепие, подобострастность или уничижительную инфантильность, проявляющуюся в стремлении лизнуть в лицо “дядю” или перевернуться перед ним на спину — будьте осторожны!
4. Эта ступень носит название “неожиданной неожиданности”. Суть эксперимента сводится к сброшенной с лестницы пустой бочке. Обращайте особое внимание не на первую реакцию собаки, а на ее последующее поведение: заинтересуется она скатившейся бочкой после секундной растерянности или наотрез откажется к ней приблизиться.
В крайнем случае, эту проверку можно свести к выстрелу с расстояния 20—25 метров или движению вдоль шелестящей на ветру полиэтиленовой пленки.
5. Предложите собаке кусочек корма и нанесите 3—4 легких удара защитным щитком. Таким образом вы сможете еще раз проверить контактность собаки и ее желание кусаться (способность к хватке).
Оценить каждую ступень можно тремя позициями:
Наличие трех “+“ или всего одного “–” дает возможность надеяться на хороший конечный результат.
Более слабая комбинация позиций позволяет гарантировать готовность собаки с определенными оговорками, а именно: отсутствие охранной зоны, контактность до команды на поражение или провокации и т. д.».
По мнению В. Б. Высоцкого, защитная собака должна соответствовать следующим требованиям:
— быть активно-агрессивной, свидетельством чему может быть невозможность нахождения в свободном состоянии в присутствии посторонних;
— настороженно, но без боязни реагировать на любые сильные звуковые или световые раздражители;
— агрессивность собаки должна подавлять тормозящие факторы;
— стремиться защищать территорию и хозяина даже без необходимого умения или опыта;
— реагировать на «неожиданную неожиданность» быстрой адаптацией.
Для оценки защитных способностей можно использовать также несложный тест, предлагаемый К. Ф. Дьюет и Д. Дьюет в книге «Собака — защитник дома и семьи». Проверка включает в себя тест на уравновешенность, психологическую устойчивость и инстинктивные реакции.
1. Хозяин стоит с собакой, держа ее на 2-метровом поводке, пристегнутом к «полицейскому» ошейнику (шириной 5 см).
2. Хозяин гладит и подбадривает собаку, чтобы придать ей уверенность. Тем временем «преступник» прячется в укрытии или в кустах на расстоянии приблизительно 15 м. Отступление ассистента придает собаке уверенность.
3. По сигналу «преступник» с помощью палки или хлыста начинает производить звуки, способные насторожить собаку. При этом сам он остается в укрытии.
4. Как только раздаются эти звуки, хозяин прекращает физический контакт с собакой, тем самым внушая ей дополнительные подозрения. Одновременно он настороженно говорит: «Что там? Слушай!». Хозяин наблюдает за собакой, которая должна насторожиться.
5. «Преступник» усиливает производимые им звуки. Как только собака настораживается, он выскакивает из укрытия и быстро отпрыгивает назад. Это придает собаке уверенность и одновременно вызывает любопытство.
6. Как только собака настораживается или выказывает готовность к нападению, ее нужно похвалить. Погладить собаку можно лишь после того, как возбуждение спадает.
7. Теперь собака видит «преступника», который то скрывается в укрытии, то быстро появляется вновь. И в укрытии, и вне его он стучит палкой, шипит и т. д.
8. Хозяин должен проявлять энтузиазм и быть не только зрителем, но и участником происходящего. Но при этом ему не следует корректировать поведение собаки. Мотивация также должна быть весьма ограниченной.
9. Инструктор, учитывая то, как собака реагирует на «преступника» на расстоянии, принимает решение, продолжать проверку или нет.
10. Если проверка продолжается, следующий шаг — оказание давления на собаку. Теперь «преступник» движется вперед и бросает ей прямой вызов — он подкрадывается к собаке боком, делает по направлению к ней различные движения, но так, чтобы не подавить ее чрезмерно. Его рука вытянута вперед как бы в попытке прикоснуться к собаке или хозяину.
11. Как только собака делает малейшее движение в его сторону, «преступник» быстро отводит руку и убегает прочь, как трусливый заяц.
12. Собака выигрывает этот раунд, что усиливает ее оборонительную активность.
13. Хозяин незамедлительно хвалит собаку за хорошо сделанное дело.
14. Инструктор, принимая во внимание реакцию собаки, решает, не перевозбуждена ли она и можно ли идти дальше.
15. Если решено продолжать, «преступник» вновь приближается к «зоне безопасности», оставаясь вне пределов досягаемости собаки, и начинает дразнить ее. Это длится недолго. «Преступник» убегает, как только собака выказывает готовность защищаться.
16. Хозяин подкрепляет такое поведение собаки энергичной и искренней похвалой.
17. Инструктор дает собаке окончательную оценку и решает, созрела ли она для начала охранной дрессировки или нужно еще подождать.
По более сложному тесту из книги К. Ф. Дьюбет и Д. Дьюбет «К-9 — собака для охраны и защиты собственности и бизнеса» на основании рабочих характеристик каждой собаке присуждают от 1 до 10 баллов. Если у собаки присутствуют черты пограничных категорий, например из 8 и 9, значит, она получает 8,5 баллов.
Оценка 10 не означает, что собака лучше всех подходит для защитной службы, просто у нее доминантный характер — самоуверенный и напористый. Чем больше у собаки баллов, тем больше она годится на роль защитной собаки (за исключением 10-й категории, куда входят представители, слишком доминантные, чтобы подчиняться человеку, такие лучше подходят для самостоятельного окарауливания территории).
1—3 — крупные проблемы:
1 — умственная и (или) физическая отсталость. Такая собака в результате тяжелой травмы, ранней болезни или наследственных факторов чрезвычайно отстает в развитии. Во многих случаях умственной отсталости сопутствует физическая, которую нетрудно сразу заметить. Эта собака не может учиться. Она не воспринимает команды, коррекцию или похвалу. Во многих случаях таких собак спасали при рождении владельцы, они выжили только благодаря медикаментам и интенсивному уходу хозяев. Иногда их приходится носить на руках или водить, поскольку сами они не могут найти выход из дома или миску с едой. Единица по шкале темпераментов означает, что собака не поддается дрессировке;
2,5 — излечимые случаи. Такой собаке в некоторой степени можно помочь последовательной терапией и дрессировкой. Необходимы тщательный осмотр, анализ крови и постоянное наблюдение ветеринара, чтобы убедиться, что с медицинской точки зрения сделано все возможное;
2—3 — холерик (крайне агрессивная, легко возбудимая и безудержная). Это генетическая и, возможно, медицинская проблема. У такой собаки чрезвычайно низкий стрессовый порог, на любую стрессовую ситуацию — такую, как громкий звук или появление незнакомого человека, — она отвечает агрессией. Коррекция, примененная к этой собаке, может пробудить неконтролируемое нападение, вызванное паникой. Ее очень опасно держать в доме и особенно оставлять с детьми, т. к. на испуг или боль она, прежде чем подумать, реагирует агрессией. Подчиняющиеся позы и телодвижения сочетаются у нее с агрессивными. Это классический тип трусливо-агрессивного поведения. Такие собаки кусают из страха.
Это, скорее всего, генетическая проблема, результат плохого селекционного отбора. Такая собака не может подолгу оставаться в одном положении (например, сидеть), плохо выполняет команды. Она почти не смотрит в глаза, находится в постоянном движении. Так же как и в случае с гиперактивными детьми, эту собаку можно лечить медикаментозными средствами, диетой или улучшением условий жизни.
4—6 — уравновешенные собаки, поддающиеся дрессировке:
4 — сангвиник (с отсутствием мотивации). Такая собака держится в стороне. Она способна выполнять команды, но у нее отсутствует мотивация и желание что-то сделать для владельца. Она может работать за поощрение лакомством, поскольку основная ее мотивация — себялюбие. Собака этого типа жизнерадостна, но ленива и не требует к себе большого внимания. Контакт взглядом минимален (примерно 25%);
5 — сангвиник (средняя мотивация). Это обычная социальная собака. Она с интересом приветствует вас, но оборонительной реакции у нее нет. У нее нет бьющей через край энергии, хотя она с удовольствием гоняется за мячиком. Тем не менее игра ей вскоре надоедает, и она переключается на что-нибудь иное или ложится отдохнуть. Это очень хорошая собака для детей. Она легко, без волнения воспринимает команды с ровной и стабильной мотивацией к работе. Контакт взглядом составляет 30—40%;
6 — сангвиник (хорошая мотивация). Это прекрасный кандидат в чемпионы на испытаниях по послушанию, обучению поиску наркотиков, поисково-спасательной службе и тому подобному, если обладает хорошим чутьем. Она сверхсоциальна, игрива, встречает людей с гордо поднятой головой и веселым взглядом, тщательно их обнюхивая. Обладая высокой мотивацией, собака этого типа готова без конца гоняться за мячом или палкой. Она хорошо работает за все — лакомство, игрушку, похвалу. Контакт взглядом — около 50%. Такая собака с готовностью подает тревогу, но ее лай скорее говорит о возбуждении, а не о защитном инстинкте.
7—9 — уравновешенные собаки (с защитно-оборонительным инстинктом):
7 — уравновешенная (слабый защитный инстинкт). Собака этого типа веселая, но слегка сторонится людей и выказывают слабо выраженное собственническое отношение к игрушкам, хозяевам и дому. Охотничий инстинкт выражен умеренно, а потому она часто демонстрирует голосовую агрессию (облаивает), что делает ее хорошим домашним сторожем и средством отпугивания правонарушителей. Однако эта собака при оказании физического и психологического давления теряет уверенность и склонна к отступлению. Она социальна, но настороженна. Контакт взглядом — от 60 до 70%. Она способна освоить охранную дрессировку лишь на первом уровне. Это хороший сторож;
8 — уравновешенная (нормальный защитный инстинкт). Это собака доминантного типа, но охотно подчиняющаяся опытному владельцу. Она обладает хорошим охотничьим инстинктом и легко проходит все три уровня охранной дрессировки, где требуются нападение на человека и задержание. У собаки этого типа защитный и охотничий инстинкты уравновешены, поэтому она лучше других подходит для охраны магазина, семьи, личной и VIP-охраны. Эта собака от природы настороженно относится к людям, но не слишком агрессивна к ним. Она не ищет конфронтации, однако при угрозе членам семьи или по команде с готовностью кинется на защиту. Контакт взглядом — около 60—70%. Язык телодвижений выражен чуть меньше, чем у собак с темпераментом категории 7. Всегда готова к работе;
9 — уравновешенная (сильный защитный инстинкт). Эта собака крайне доминантна и ориентирована на жизнь в стае. Хотя она постоянно стремится доказать свое лидерство, такая собака будет подчиняться владельцу с достаточно твердым характером. У нее очень сильно развит защитный инстинкт, который мешает ей работать в магазине или среди людей, зато из нее получится отличная патрульная или караульная собака. Она с успехом может использоваться для охраны участков. Смотрит прямо в глаза, контакт взглядом — 80—90%. Она очень недоверчива, не допускает к себе незнакомых людей. Владелец такой собаки должен обладать достаточной твердостью, чтобы завоевать ее уважение.
10 — плохо поддающаяся дрессировке, альфа (крайне агрессивная). Собаку этого типа принято называть альфа-лидером. Она скорее умрет, чем кому-нибудь подчинится. Лучшее, что вы можете сделать, — это держаться от нее подальше, ей требуется владелец также с характером лидера типа альфа. Она будет кусать собственного владельца, она антисоциальна, а потому из такой собаки получится хорошая сторожевая, и только. Обращаться с ней следует с чрезвычайной осторожностью!
Эта собака — ходячая неприятность. Если ее не усыпить, то содержать необходимо только в вольере, под строжайшим контролем, с использованием поводка, ошейника и намордника. Ее ни в коем случае нельзя использовать на охранной работе в окружении людей — такой, как охрана магазина или дома изнутри.
Контакт взглядом — от 90 до 100%. Глаза застывшие, холодные, смотрит прямо в глаза, телодвижения не выражены, внешность угрожающая.
Проверка темперамента
Проверка темперамента — это процесс оценки и изучения собаки, во время которого вы подмечаете ее реакцию на окружающую обстановку, стрессовую ситуацию и другие тесты. Оценка производится как по отдельным параметрам, так и по всем вместе. Если оценивать множество собак, через некоторое время выяснится, что на основе сходства поведения всех их можно разбить на несколько групп. Именно поэтому используются пронумерованные категории. Опытный дрессировщик после 5—10 мин знакомства с собакой легко определит, к какой категории она относится.
Цель оценки. Темперамент собаки необходимо знать по двум причинам. Во-первых, следует просто удостовериться в ее пригодности для определенного вида работы. Во-вторых, разным собакам требуются различные методы дрессировки, поэтому, имея сведения о темпераменте, можно правильно ее обучить. Нам необходимо понять, насколько твердым должен быть владелец, какой у собаки характер — робкий или смелый, есть ли у нее мотивация к работе. Все это нужно для того, чтобы путем целенаправленной работы и дрессировки получить лучший результат.
Подход к собаке. Чтобы оценить собаку, нужно к ней подойти и взять поводок. До этого следует выяснить, прошла ли она курс дрессировки, были ли у нее неспровоцированные укусы незнакомых людей, ветеринаров или кого-нибудь другого.
При этом нельзя полагаться на слова человека, которого вы видите в первый раз и, возможно, больше никогда не увидите. Если вы пытаетесь оценить собаку, пользуйтесь двойным поводком.
Двойной поводок. Дайте владельцу собаки два поводка и два дрессировочных ошейника, чтобы он надел их на нее. Прежде чем брать второй поводок, привяжите первый к дереву или столбу, чтобы быть уверенным, что она на вас не нападет. С двумя поводками могут работать два дрессировщика.
Оценка собаки. Вначале следует обратить внимание, как собака реагирует на ваш подход. Начните с простейших команд «Сидеть!» и подмечайте реакцию собаки, которая может быть различной:
— не замечает вас, не обнаруживает никакой реакции, невосприимчива к чужим;
— трусливая собака закатывает глаза, проявляет признаки трусливо-агрессивной реакции;
— крайне возбудимая собака сосредоточивается на всем и одновременно ни на чем;
— противоречивая реакция: собака лает на вас, но не заинтересованно;
— веселая собака, не слишком возбуждена, уверена в себе, машет хвостом;
— работать с удовольствием будет активная, восприимчивая, обнюхивающая вас собака;
— у уверенной в себе собаки хороший контакт взглядом, хвост не опущен, она добродушна;
— собака может быть уверенной, но держаться отчужденно, работать с охотой, но быть настороженной;
— собака уверенная, с хорошей оборонительной реакцией, но работает с охотой;
— собака проявляет неконтролируемую агрессию, у нее полный контакт взглядом и по малейшему поводу она готова напасть.
Проще всего узнать темперамент собаки по ее взгляду (в упор). Как правило, чем дольше она смотрит в глаза человеку, тем легче ее дрессировать (за исключением собак, которые стремятся вас «переглядеть»). Хороший показатель темперамента — язык телодвижений. При подходе к собаке обращайте внимание на ее поведение. Боится ли она? Спокойна? Любопытна? Агрессивна? Вздыбила ли шерсть на холке? Напряглась? Пытается убежать? Все это нужно уметь подмечать. Если собака реагирует немедленно, вы тоже должны думать быстро. Отведите ее подальше от владельца, чтобы она не пыталась искать у него защиты.
Если при приближении к собаке все прошло хорошо, то, прежде чем продолжить, дайте ей время привыкнуть к вам. Поговорите с ней, но при этом не понижайте тон голоса. В знак дружбы можете почесать ей грудь. Если есть хоть малейшее подозрение на агрессивную реакцию, не касайтесь головы и холки, поскольку собака оценивает это желание доминировать над ней. Когда вы немного притретесь друг к другу, можно начинать проверку.
Проверка собаки. Вам предстоит выяснить некоторые вещи, важные для последующей дрессировки. Необходимо узнать, как она будет реагировать на поощрение и коррекцию и как быстро будет схватывать команды. Нужно проверить, боится ли она неожиданных звуков, взмахов рук или ног (возможно, это результат плохого обращения) и не будет ли отвлекаться во время занятий.
Для того чтобы все это оценить, начните с простой команды «Сидеть!» и посмотрите, как долго собака будет оставаться в этом положении. Дайте эту команду и поощрите пса за послушание или при необходимости поправьте его, если он попытается сменить положение. Затем начните прохаживаться перед ней полукругом вперед и назад (примерно 1 м в каждую сторону). Обычно собака остается настороже и следит за вами, потому что на собачьем языке это доминантный процесс. В этот момент присмотритесь, какую позу принимает собака — подчиненную, нейтральную или доминантную. Проверка включает и многие другие вещи, о которых вам нужно знать.
Порода: немецкая овчарка
1. Как Тор реагирует на поощрение голосом?
Источник