Пальчиковая гимнастика на уроках для развития мелкой моторики рук у школьников
Жирнова Елизавета
Пальчиковая гимнастика на уроках для развития мелкой моторики рук у школьников
Пальчиковая гимнастика на уроках.
Принимая детей в первый класс не только учитель сталкивается с тем, что первоклассники не могут правильно держать ручку, но и ученики тоже сталкиваются с трудностями при овладении первыми навыками письма. А ведь письмо – это достаточно сложный навык для ученика, основанный на тонких движениях руки. Только слаженная работа мелких мышц кисти руки, развитое зрительное восприятие и произвольное внимание будут способствовать успеху при овладении техникой письма. Почему же ребенок неправильно держит ручку? Причиной является недостаточное развитие рук. В таком случае необходимо обратиться к пальчиковой гимнастике, так как простые упражнения помогут обеспечить нужную подготовку руки ребенка к письму.
Мелкая моторика – это умение делать мелкие и четкие движения руками (пальцами, кистями). Сфера мелкой моторики состоит из немалого количества разных движений рук – от простых (что-то удерживать, хватать) до сложных (техника письма, рисование, черчение).
Формирование мелкой моторики теснейшим образом связано с формированием психических познавательных процессов ребенка (памяти, ощущения, восприятия, воображения, мышления, а также с развитием речи. Наукой доказано, что речевой и моторный центры мозга находятся рядом – вот поэтому стимулирование нервных окончаний, которые находятся на кончиках пальцев, содействуют активизации речевого развития. Благодаря развитию мелкой моторики, у детей появляется ловкость рук, формируется красивый почерк, быстрота реакций. Если мелкая моторика хорошо развита – значит, у ученика все в порядке с памятью, логикой и мышлением.
Начиная с первых дней работы с первоклассниками, я уделяю немаловажное значения формированию мелкой моторики. На каждом уроке при выполнении письменной деятельности – или в начале, или в середине или в конце — мы массируем пальцы. Учащиеся вместе со мной тщательно массируют пальцы каждой из рук, начиная с кончиков. Делаем это поглаживающими, растирающими, круговыми движениями. Вот несколько таких упражнений, которые мы выполняем вместе с детьми.
1. «Хлопки» — хлопаем в ладоши звонко-звонко.
2. «Цветок» — ладони друг к друг и сомкнуты. Ладони то размыкаются, образуя цветок, то вновь смыкаются.
3. Обе ладони лежат на столе. Одновременно с произношением скороговорки правая рука скользит по столу и очерчивает круг, а левая скользит вверх-вниз.
4. Руки лежат на столе,как на клавишах:
— удар по столу большими пальцами обеих рук;
— удар по столу указательными пальцами обеих рук и т. д.
5. Ладошки плотно лежат на столе. Начиная с мизинца поднимаем по одному пальцу на правой руке, затем на левой руке, потом на обеих руках одновременно.
6. Обе ладони лежат на столе. Одна ладонь выполняет движение вверх –вниз, вторая –влево –вправо.
Чтобы разнообразить массаж пальцев, выполняем не только руками, но и применяем различные предметы (например, карандаши, ручки, мятую бумагу). Такое разнообразие также способствует развитию интеллекта.
1. Покатать ручку или карандаш между ладонями.
2. Помассировать тупым концом ручки или карандаша подушечку каждого пальчика.
3. «Готовим тесто» -одну ладонь кладем на парту и раскатываем по ней ручку или карандаш.
А также дети с удовольствием выполняют словесные пальчиковые упражнения:
Вышел пальчик погулять (указательный палец выполняет круговое движение по центру левой руки)
Только вышел из ворот –
Глядь, другой к нему идет (присоединяется средний палец)
Вместе весело идти,
Ну-ка, третий выходи (присоединяется безымянный)
Вместе станем в хоровод –
Вот. (хлопок и руки меняются местами)
2. Пальцы обеих рук сложены вместе.
— Кто приехал? (хлопаем большими пальцами)
Мы, мы, мы! (большие прижаты, остальные хлопают)
-Мама, мама, это ты? (хлопаем большими пальцами)
Да, да, да! (хлопаем указательными пальцами)
Папа, папа, это ты? (хлопаем большими пальцами)
Да, да, да! (хлопаем средними пальцами)
— Братец, братец,это ты? (хлопаем большими пальцами)
Да, да, да! (хлопаем безымянными пальцами)
— Ах, сестричка, это ты? (хлопаем большими пальцами)
Да, да, да! (хлопаем мизинцами пальцами)
Все мы вместе! Да, да, да! (все пальцы)
Действительно, регулярное повторение таких упражнений благотворно влияет на речь, повышает подвижность и гибкость рук, улучшает циркуляцию крови. Благодаря пальчиковым упражнениям развиваются у детей и творческие способности. Если в начале приложить больше усилий, то в конце можно получить хороший результат.
Пальчиковая гимнастика — эффективный способ развития мелкой моторики 1 слайд. «Пальчиковая гимнастика — эффективный способ развития мелкой моторики» 2 слайд. Вопрос развития мелкой моторики детей довольно.
Дидактическая игра для развития мелкой моторики рук «Летняя полянка» Дидактическая игра для развития мелкой моторики «Летняя полянка»Дидактическая игра на застегивание и расстегивание пуговиц. Занятия и игры,.
Дидактическая игра для развития мелкой моторики рук «Вязаный конструктор» Цель: улучшить мелкую моторику рук, чувствительность пальцев, которая обеспечивает восприятие формы, шероховатости, твёрдости и мягкости.
Игра для развития мелкой моторики рук «Золушка» Уважаемые родители, коллеги хочу предложить вашему вниманию игру, которую мы назвали » Золушка «.Все дети прекрасно знают сказку Золушка,.
Игры и упражнения для развития и укрепления мелкой моторики пальцев рук Уже давно установлено, что уровень развития речи детей напрямую зависит от сформированности тонких движений пальцев рук. Если координация.
Книжка-малышка для развития мелкой моторики пальцев рук ребёнка Для своей дочери я сшила вот такую замечательную книжку малышку. Книжка развивает мышление, память, внимание, воображение, цветовое и тактильное.
Приемы развития мелкой моторики рук для детей 5–6 лет Мелкая моторика рук для детей 5-6 года. Развитие мелкой моторики рук играет важную роль в общем развитии детей, позволяет сформировать.
Пальчиковая гимнастика, как один из способов развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В. А. Сухомлинский. Многие родители, которые привели ребенка в детский сад частенько сталкиваются.
Упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук Движение пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие. В Китае распространены упражнения ладоней с каменными и металлическими.
Упражнения для развития мелкой моторики рук с помощью карандаша Можно с детьми проводить несложные упражнения для развития мелкой моторики рук, а также для развития кисти, координации движений руки, ловкости.
Источник
Методическая разработка «Комплексы пальчиковой гимнастики для детей младшего школьного возраста»
Наталья Алыкова
Методическая разработка «Комплексы пальчиковой гимнастики для детей младшего школьного возраста»
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
I.КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1. Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь-вместе)
2. Ладошка-кулачок-ребро (на счет «раз-два-три»)
3. Пальчики здороваются (на счет «раз-два-три-четыре-пять» соединяются пальцы обеих рук:
большой с большим, указательный с указательным и т. д.)
4. Человечек (указательный и средний пальцы правой,потом левой руки бегают по столу)
5. Дети бегут наперегонки (движения, как в 4 упр. ,но выполняют обе руки одновременно)
Потешка » Пальчик-мальчик «
Пальчик-мальчик, где ты был? Воспитатель показывает большой палец правой руки
С этим братцем в лес ходил. и говорит, как бы обращаясь к нему, прикасается кон-
С этим братцем щи варил. чиком большого пальца к кончикам всех остальных
С этим братцем кашу ел. пальцев,начиная с указательного.
С этим братцем песни пел.
II. КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1. Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, затем левой руки).
2. Козлята (то же упр., но выполняется одновременно пальцами обеих рук).
З. Очки (образовать 2 кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).
4.3айцы (вытянуть вверх указательный и средний палъцы, болыпой, мизинец и безымянный
5. Деревья (поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы).
Сидит белка на тележке, Воспитатель и дети при помощи левой руки,
Продает она орешки: загибают по очереди пальцы правой руки, начиная
Лисичке-сестричке, с большого пальца.
Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому.
III. КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1. Флажок (большой палец вытянуть вверх, остальные соединить вместе).
2. Птички (поочередно большой палец соединяется с остальными).
3. Гнездо (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжаты).
4. Цветок (то же, но пальцы разъединить).
5. Корни растения (прижать руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз).
Игра-потешка «Этот пальчик«
Этот пальчик- дедушка, Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в
Этот пальчик- бабушка, кулачок, затем слушая потешки, по очереди разги-
Этот пальчик- папочка, бать их, начиная с больших пальцев.
Этот пальчик- мамочка, Этот пальчик- я.
Вот и вся моя семья!
IV КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1. Пчела (указательным пальцем правой руки, затем левой вращать вокруг).
2. Пчелы (то же выполняется двумя руками).
3. Лодочка (концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка
4. Солнечные лучи (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы).
5. Пассажиры в автобусе (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук вверх,
большие пальцы вытянуть).
Игра-потешка «Этот пальчик«
Этот пальчик хочет спать. Поднять левую руку ладонью к себе и в соответ-
Этот пальчик — прыг в кровать! ствии с текстом загибать правой рукой по очереди
Этот пальчик прикорнул. пальцы левой руки, начиная с мизинца.
Этот пальчик уж заснул. Воспитатель и дети обращаются к большому
Тише, пальчик, не шуми, пальцу, разгибают все пальчики.
Братиков не разбуди. Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора.
V КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1. Замок (на счет «раз» — ладони вместе,на счет «два» — пальцы соединяются в «замок»).
2. Лиса и заяц (лиса крадется — все пальцы медленно шагают по столу вперед, заяц убегает —
перебирая пальцами, быстро двигается назад).
З. Паук (пальцы согнуты,медленно передвигаются по столу).
4. Бабочка (ладони соединить тыльной стороной, махать пальцами, плотно сжатыми вместе,
«бабочка машет крыльями»).
5. Счет до четырех (большой палец поочередно соединяется со всеми остальными).
Игра — потешка «Ну-ка, братцы, за работу!»
Ну-ка, братцы, за работу! Воспитатель и дети обращаются к правой руке,
Покажи свою охоту. согнутой в кулак, поочередно разгибают все пальцы.
Большому — дрова рубить, Печи все — тебе топить.
А тебе — воду носить,
А тебе — обед варить.
А малышке — песни петь. Песни петь, да плясать. Родных братьев забавлять.
VI КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1.»Двое разговаривают» (согнуть обе руки в кулак, большие пальцы вытянуть вверх, приблизить их друг к другу).
2. Стол (правую руку согнуть в кулак, на нее сверху положить горизонтально левую руку).
3. Кресло (правую руку согнуть в кулак, а левую прислонить к ней вертикально).
4. Ворота (соединить кончики среднего и безымянного пальцев обеих рук, большие пальцы
поднять вверх, или согнуть внутрь).
5. Мост (поднять руки вверх ладонями друг к другу, расположить пальцы горизонтально,
соединить кончики среднего и безымянного пальцев обеих рук).
Потешка » По грибы»
Раз, два, три, четыре, пять, Попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца.
Мы грибы идем искать.
Этот пальчик в лес пошел. Этот пальчик гриб нашел. Этот пальчик чистит стол, Этот пальчик все съел,
От того и потолстел.
VI1 КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1. Ромашка (соединить обе руки, прямые пальцы развести в стороны). 2. Тюльпан (полусогнутые пальцы обеих рук соединить, образуя чашечку цветка). 3.Сжимание и расжимание кистей рук на счет: раз-два.
Потешка “Алые цветы”
Наши алые цветки распускают лепестки Ладони соединены в форме тюльпана,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышит. пальцы медленно раскрываются, затем
Наши алые цветки закрывают лепестки, пальцы медленно закрываются, приобретая Тихо засыпают, головой качают. форму цветка, производят покачивание
VI11 КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
1. У литка с усиками (положить правую руку на стол, поднять указательный и средний пальцы,
2. Раковина улитки (правая рука на столе, левую руку положить сверху).
З. Ежик (ладони соединить, прямые пальцы выставить верх).
4. Кот (средний и безымянный пальцы правой руки прижать к ладони большим пальцем,
указательный и мизинец слегка согнуть, поднять руку вверх).
5. Волк (соединить большой, средний и безымянный пальцы правой руки, указательный и
мизинец слегка согнуть, поднять вверх).
Мы делили апельсин, апельсин всего один. Эта долька для кота, эта долька для ежа, Эта долька для улитки, эта долька для чижа, Ну, а волку — кожура.
Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы.
IX КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
Ножницы (указательный и средний палец правой и левой рук имитируют стрижку
Колокол (скрестить пальцы обеих рук, тыльные стороны обратить вверх, опустить средний
палец правой руки вниз и свободно вращать им).
Дом (соединить наклонно кончики правой и левой руки).
Бачок с водой (слегка согнуть пальцы левой руки в кулак, оставив сверху отверстие).
Пожарник (упражнение с предметом : используется игрушечная лесенка, указательный и
средний палец бегут по ней).
В прятки пальчики играли Сжимание и разжимание пальцев рук.
И головки убирали.
Вот так, вот так,
Так головки убирали.
X КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ
Птички летят (пальцами обеих рук производить движения вверх, вниз).
Птички клюют (большой палец поочередно соединить в форме чаши).
Гнездо (пальцы обеих рук округлить и соединить в форме чаши).
Потешка «Сорока» Сорока, сорока, кашку варила.
При произнесении текста ребенок водит указательным пальцем правой руки, на словах «этому дала» сгибает поочередно каждый палец руки, кроме мизинца.
«Поможем Мишкам». Методическая разработка НОД по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста Цель: -накопление представлений о цвете, форме, величине. Задачи: -продолжать учить различать понятие «один-много»; -закреплять знания о.
Картотека пальчиковой гимнастики для детей младшего дошкольного возраста Карточка № 1 Пальчиковая гимнастика «Зима» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Снег ложится на дома, (Руки.
Картотека пальчиковой гимнастики для детей младшего и старшего возраста «ДЕТСКИЙ САД» Карточка № 10 «В детский сад идти пора» Этот пальчик хочет спать Поочерёдно загибать пальчики, начиная с большого Этот пальчик.
Комплексы пальчиковой гимнастики для детей средней группы Пальчиковая гимнастика «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, Мы.
Методическая разработка для детей младшего дошкольного возраста — развивающая доска бизиборд Кто же придумал эту развивающую доску?Известная врач и педагог Мария Монтессори, считавшая самым главным в развитии ребёнка свободу выбора,.
Методическая разработка «Игровые технологии в развитии познавательной активности детей младшего возраста с ОВЗ» Уважаемые коллеги и родители предлагаю вашему вниманию методическую разработку для воспитателей и дефектологов районного методического объединения.
Методическая разработка «Игры с элементами технологии ТРИЗ для детей младшего дошкольного возраста» «Игры с элементами технологии ТРИЗ для детей младшего дошкольного возраста» Паровозик (с 3-х летнего возраста). Цель: учить выстраивать.
Методическая разработка НОД по музыкальному воспитанию детей младшего дошкольного возраста Методическая разработка НОД по музыкальному воспитанию детей младшего дошкольного возраста Тема: «Мишка-пилот в гостях у ребят».Цель занятия:.
Методическая разработка по теме «Средства сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга.
Методическая разработка «Знакомство детей младшего школьного возраста с шагом вальса» Ссылка на просмотр видеоурока «Знакомство детей младшего школьного возраста (8-9 лет) с шагом вальса» (видеоурок и конспект занятия) ТЕМА.
Источник