Совместная утренняя гимнастика детей и их родителей законных представителей «С бодрым утром»
Климова Екатерина
Совместная утренняя гимнастика детей и их родителей законных представителей «С бодрым утром»
Совместная утренняя гимнастика «С бодрым утром«.
Познакомить родителей с комплексами утренней гимнастики с учетом возрастных и физических особенностей ребенка; принципами организации утренней гимнастики;
Привлекать родителей к совместному с детьми выполнению зарядки дома;
Воспитывать у детей желание вести ЗОЖ;
Формировать у родителей представление о необходимости утренней гимнастики.
Под музыку «Детская гимнастика» дети вместе с родителями (законными представителями) заходят в зал. Строятся в шеренгу.
В: Мы рады вас приветствовать в нашем зале.
Скажите мне, пожалуйста, с чего же начинается утро?
Утро начинается с зарядки! Для чего нужно делать зарядку?
Вот и мы с вами сделаем сейчас зарядку. Ну что ж все готовы, мы можем начинать.
Ходьба и бег в колонне парами, ходьба на носках на пятках, носках на внутренней и внешней сторонах ступни.
1. «Будильник». И.П: стоя, ноги на ширине ступни, руки внизу.
1. поднять руки через стороны вверх.
2 потрясти кистями рук вверху (з-з-з, в и. п. 5-6 раз
2. «Потягиваемся». И.П: стоя, ноги на ширине плеч, руки в «замок» над головой.
В: наклоны в стороны, в и. п 3-4 раза в каждую сторону.
3. «Потанцуем» 4 раза каждой ногой.
И. П. — ноги вместе, руки на пояс
1. отставить правую ногу вперед;
2. поднять ногу, согнутую в колене;
3. отставить правую ногу.
Дыхание не задерживать, темп средний.
4. «Хлопки по полу». И. п. : сидя, ноги скрестно, руки упор сзади.
1 –наклон вперед, коснуться руками пола;
2- — хлопнуть дальше, сказать «хлоп, хлоп»; 3-4 и. п.
5. «Оглянись». И. п. : сидя, ноги скрестно, руки у плеч.
1.1-2 – поворот вправо, посмотреть
2. вправо; 3-4 – и. п. То же влево.
6. «Дышим свежим воздухом»
И.П: стоя, ноги на ширине ступни, руки внизу.
В: Дышим носом, поднимаем плечики вверх. 5 раз.
А теперь поиграем, каждая пара держит шарик между головами и танцует.
В. : Зарядка – это заряд бодрости на весь день! Всем хорошего дня.
Анкета «Выявление запросов родителей (законных представителей) на оказание психолого-педагогической помощи» Анкета на тему: «Выявление запросов родителей (законных представителей) на оказании психолого-педагогической помощи». Уважаемые родители.
Образец согласия родителей (законных представителей) на психологическое сопровождение ребенка в ДОО МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №» Согласие родителей (законных представителей) на психологическое сопровождение ребенка в дошкольном.
Инструктаж для родителей (законных представителей) о безопасности детей во время новогодних каникул Новый год и Рождество – долгожданные праздники, любимые всеми. Мы искренне надеемся, что они будут радостными. Но не стоит забывать, что.
Консультация для родителей «Ответственность родителей (законных представителей) за содержание, воспитание и обучение детей» Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей. Забота о детях и их воспитание являются одними из основных обязанностей.
Мастер-класс для родителей «Утренняя гимнастика» 1 слайд Мастер-класс для родителей: «Утренняя гимнастика» Подготовила Воспитатель: Кудина Татьяна Александровна 2 слайд Цель — формировать.
Памятка для родителей «Утренняя гимнастика — это весело и полезно» Все мы давно знаем, что утренняя гимнастика — это неотъемлемая часть здорового образа жизни. Она рекомендована всем, независимо от возраста.
Презентация «Утренняя гимнастика и гимнастика после дневного сна» Утренняя гимнастика и гимнастика после дневного сна в детском саду имеет большое оздоровительное значение. Утренняя гимнастика в детском.
Утренняя гигиеническая гимнастика. Комплексы упражнений для детей подготовительной к школе группы Утренняя гигиеническая гимнастика Комплексы упражнений для детей подготовительной к школе группы Сентябрь Комплекс №1. Упражнения без предметов.
Утренняя гимнастика для детей раннего возраста Комплекс-1 1. Дети вместе с воспитателем ходят по площадке. Воспитатель рассказывает о рыбках, которые живут в рeке — их много, они разные.
Утренняя гимнастика в ДОУ как средство оздоровления и воспитания детей КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Г. О. ПОДОЛЬСК МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА — ДЕТСКИЙ САД.
Источник
Оздоровительные минутки с мамой и папой. Упражнения в парах
Анна Ненашева
Оздоровительные минутки с мамой и папой. Упражнения в парах
Конспект проведения мастер – класса для родителей
с мамой и папой:
упражнения в парах»
Цель: Пропаганда здорового образа жизни, формирование семейных ценностей, мотивация родителей и детей к занятиям физкультурой и спортом.
Задачи:— познакомить родителей с упражнениями в парах «взрослый — ребёнок», их значением;
— доставить детям и взрослым радость от взаимодействия друг с другом в двигательной деятельности, способствовать эмоциональному сближению в семьях;
— обогащать двигательный опыт детей, развивать силу, ловкость, координацию движений.
Ход мастер – класса:
— Здравствуйте, уважаемые родители! Ответьте на вопросы – как часто вы с детьми занимаетесь физкультурой? Как организуете двигательную активность? (ответы родителей)
Предлагаю вашему вниманию комплекс упражнений, который вы сможете выполнять в парах со своим ребёнком. Занятия физическими упражнениями с мамой и папой доставляют большое удовольствие. А для родителей это прекрасная возможность весело провести время с ребёнком и, что немаловажно, получить необходимую физическую нагрузку лично для себя. Особая ценность таких совместных действий заключается в моментах тактильности (соприкосновение частей тела родителей и детей, которые положительно влияют на формирование нервно-психического состояния и душевную уравновешенность. Как видим, польза от таких занятий велика.
Упражнения в паре с детьми 4-5 лет.
1. Взрослый сидит на пятках и держит ребёнка за руки, ребёнок встаёт ему на бёдра, ближе к коленям, и поочерёдно отводит то левую, то правую руку в сторону. Повторить 2-3 раза каждой рукой.
2. Взрослый лежит на спине, разведя ноги на ширину плеч ребёнка и согнув их в коленях, а руками держит ребёнка за колени. Ребёнок опирается руками о колени взрослого. Держать 5-10 секунд. Повторить 2-3 раза.
3. Ребёнок лежит на спине, согнув ноги в коленях. Встав над ним (ноги врозь, взрослый приподнимает его от пола взаимным хватом кистями за предплечья и легко покачивает ребёнка вперёд-назад на руках. Держать 6-12 секунд. Повторить 2-4 раза.
4. Взрослый лежит на спине, согнув ноги в коленях, ребёнок ложится бёдрами и животом на его руки, опираясь своими руками о колени взрослого, а затем прогибается и отводит руки в стороны. Держать 5-10 секунд.
5. Взрослый лежит на спине. Держась за его руки, ребёнок садится на его кисти и сгибает ноги, а затем отводит руки в стороны. Держать 5-10 секунд. Повторить 3-4 раза.
6. Держать ребёнка за ноги. Ходьба на руках на расстояние до 10 метров. Повторить 2-3 раза.
Инструктор предлагает желающим выполнить упражнения, помогает при их выполнении.
— Спасибо за внимание! Занимайтесь физкультурой вместе с детьми!
Детско-родительский клуб «Вместе с папой, вместе с мамой» Анализируя запросы родителей на услуги ДОО выявили, что наиболее эффективной формой работы с семьей является деятельность родительского.
Физкультурные минутки и игровые упражнения по формированию представлений о времени у детей дошкольного возраста Физкультурные минутки и игровые упражнения по формированию представлений о времени у детей дошкольного возраста Физкультминутка.
Конспект совместного физкультурного занятия родителей и детей второй младшей группы «Физкультура с мамой и папой» Конспект совместного физкультурного занятия родителей и детей второй младшей группы «Физкультура с мамой и папой» Цель: укрепление физического.
Конспект занятия по парной гимнастике «Вместе с мамой, вместе с папой с физкультурою дружу» «Вместе с мамой, вместе с папой с физкультурою дружу»Важнейшей задачей современной семьи и дошкольного учреждения является воспитание здорового.
Мастер-класс «Гимнастика вдвоем, или в ногу с мамой, в ногу с папой» Цель: обогатить знания родителей о гимнастике взрослого с ребенком, сформировать у родителей желание и умение выполнять совместные с ребенком.
Методическая разработка спортивного праздника для подготовительных групп «С папой, с мамой мы втроём дружно ГТО сдаём!» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Аленький цветочек» г. Макарова» Методическая разработка.
Развлечение на улице «Вместе с мамой, вместе с папой мы построим теремок» Развлечение на улице «Вместе с мамой, вместе с папой мы построим теремок» Цель: создание условий для эмоционально близкого общения детей.
Рекомендации для музыкальных руководителей, оздоровительные упражнения (дыхание, артикуляция, мимика) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №62 «Березка» города Белово комбинированного вида города Белово».
Конспект НОД по рисованию «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой» Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой». Задачи: Обучающая: 1. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать.
Спортивный праздник с родителями «Мы с мамой — ловкие, мы с папой — сильные» Спортивный праздник c родителями «Мы с мамой — ловкие, мы с папой -сильные!» [Дети входят в зал под веселую музыку Мальчик: Ура! Ура! Ура.
Источник
Семинар-практикум с родителями «Гимнастика вдвоем» для детей 3–4 лет
Ирина Климова
Семинар-практикум с родителями «Гимнастика вдвоем» для детей 3–4 лет
Повышение педагогической культуры родителей по вопросам формирования здорового образа жизни детей.
1. Познакомить родителей с особенностями совместной гимнастики взрослого и ребенка как одного из способов взаимодействия с детьми по освоению физкультурно-оздоровительной деятельности, формировать желание и умение выполнять совместные с ребенком физические упражнения.
2. Способствовать развитию положительных эмоций взрослых и детей от совместной двигательной деятельности.
3. Воспитывать ценностное отношение к физическим упражнениям.
Предварительная работа: изготовление детьми пригласительных билетов для родителей в форме открытки (аппликация).
Материалы и оборудование:
• Бумажная кукла – по кол-ву детско-родительских пар
• Массажный мяч – по кол-ву детско-родительских пар
Ход мероприятия
Уважаемые родители. Мы сегодня собрались с Вами большой дружной компанией, которую нам хотелось бы назвать большой дружной семьей. И как водится, в любой хорошей семье всегда есть о чем поговорить.
Скажите, пожалуйста, что вы считаете главным для своего ребенка? (ответы родителей могут отличаться, но большинство будет – здоровье.).Спросите у любого прохожего: что он пожелал бы другу? В большинстве случаев вы услышите в ответ – здоровья. Как Вы думаете, как отвечают дети, когда им впервые задают такой вопрос? «Деньги», «золото», «машины» и т. п. Порой только после наводящих вопросов они называют «здоровье», «жизнь», а бывает, и не упоминают их в числе основных ценностей.
Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Но у ребенка дошкольного возраста еще нет потребности в здоровом образе жизни. Главное, в чём мы должны помочь своим детям – это воспитать у них данную потребность. Для этого нужно формировать навыки и привычки здорового образа жизни в соответствии с возрастом. Именно о том, как это можно делать, мы сегодня вам расскажем и покажем на примере гимнастики вдвоем.
«Гимнастика вдвоем» — это физические упражнения, которые выполняются в паре – взрослый и ребенок. Это могут быть совместные общеразвивающие и акробатические упражнения, основные движения (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазание, бросание и ловля) взрослого и ребенка. Взрослый, организуя совместные физические упражнения с ребенком, выступает и в роли партнера (общеразвивающие упражнения, основные движения, и роли тренера (акробатические упражнения, и помощника (ходьба, ползание, лазание). «Гимнастика вдвоем» может выступать и в качестве утренней зарядки, и в качестве семейного досуга, как в квартире, так и за ее пределами на отдыхе.
«Гимнастика вдвоем позволяет:
— ощутить и ребенку и взрослому радость от совместной двигательной деятельности,
-устанавливать эмоционально-тактильный контакт взрослого с ребенком (ощущать тепло рук, обнимать, целовать ребенка и п. д.,
-организовывать вербальное и невербальное (мимика, жесты) общение,
-совершенствовать двигательные умения и навыки взрослого и ребенка,
-развивать у детей и взрослых творческую, познавательную активность, инициативу, расширять кругозор.
Правила поведения родителейна совместных физкультурных занятиях:
-на протяжении всего занятия выступать в разных ролях – партнер, помощник, тренер,
-контролировать поведение своего ребенка без угроз и сравнений с другими детьми,
-принимать ребенка таким, какой он есть, независимо от его способностей, достоинств и недостатков,
-быть естественным, открытым, раскрепощенным.
Ход мероприятия
№ п\п Содержание мероприятия Дози-
ровка Осуществление дифференцированного подхода
После беседы родителей приглашают в центр зала и предлагают построиться в одну линию спиной к выходу зала.
«Сейчас Ваши дети попробуют Вас отгадать и обнять. За ранее не поворачивайтесь. Если Вас обнял не ваш ребенок – не поворачивайтесь!»
Входят дети вместе с воспитателем. Дети входят в зал вместе с воспитателем после того, как родители построятся в одну линию спиной к выходу зала.
«Ребята, посмотрите внимательно на спины родителей и попробуйте отгадать, где ваш родитель. Если вы догадались, подбегите к нему и обнимите»
«Итак, наша совместная парная гимнастика начинается».
1 часть «Сегодня у нас необычное путешествие. Мы с вами отправляемся в магазин игрушек, здесь много разных игрушек, и они такие интересные! Ребята, возьмите своих родителей за левую руку и давайте посмотрим и изобразим — кого мы здесь видим?»
1. Ходьба по залу парами друг за другом.
Разные виды ходьбы и бега в детско-родительской паре:
«Вот идут солдатики –
Веселые клоуны, лошадки –
Обычная ходьба с отмашкой рук.
Приставным шагом правым (левым) боком, взрослый напротив ребенка
Прыжки с продвижением вперед
Подскоки ног с чередованием бьет «копытом».
2. Дыхательное упражнение «Обними меня»
И. п. – о. с., руки внизу
1 – руки в стороны, вдох
2 – обнять друг друга, выдох Восстановление дыхания естественным путем.
1 «А вот и наш магазин. Как много здесь игрушек. Дорогие мамы и девочки, какая игрушка у вас самая любимая?Куклы бывают разные: большие, маленькие, резиновые и тряпичные. Это – кукла – марионетка. С ней очень интересно играть. Давайте превратимся в кукол, которыми можно управлять, а взрослые нам в этом будут помогать».
«Кукла рано встает,
Ушки моет, носик трет,
Подметает кукла хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять –
Здоровой кукла хочет стать!»
Детско-родительские пары свободно располагаются по кругу.
1. «Вот такие ручки!»
И. п. – стоя лицом друг к другу, ноги на ширине плеч, взявшись за руки.
1 – 2 – развести руки в стороны
2.«Вот такая любознательная кукла!»
И. п. –ребенок стоит спиной к родителю, руки на поясе, ноги на ширине плеч.
1-2 — поворот туловища вправо (влево)
3.«Вот так кукла играет»
И. п. – стоя лицом друг к другу, ноги на ширине ступни, взявшись за руки.
Ребенок приседает, взрослый стоит и наоборот.
4.«Вот такая гибкая кукла!»
И. п. — сидя на полу друг за другом (паровозиком, ноги разведены в стороны, руки на поясе
1 — ребенок наклоняется к правой ноге
3 — ребенок наклоняется к левой ноге
5. «Вот такие ножки у куклы!»
И. п. — сидя на полу, спиной друг к другу, ноги врозь, ладошки друг на друга
1 — поднять правую ногу вверх
3 — поднять левую ногу вверх
6.«Вот такая веселая кукла»
И. п. — взрослый и ребенок стоят друг напротив друга, взявшись за руки.
1-4 — прыжки на месте
Тянут ручки вверх.
Трут ушки, носик.
Наклоняются вперед, ноги на ширине плеч, прямые руки в сторону.
Кружение вокруг себя. Кружатся только дети.
1. Взрослый потягивает руки ребенка в стороны
2. Взрослый держит ребенка за локти
3. Спина прямая, смотреть вперед.
4. Взрослый помогает ребенку; следит за тем, чтобы не сгибал ноги в коленях.
5. Носочек тянем. Колени не сгибать.
6. Приземляться на носочки мягко, спинка прямая.
«А еще у нас в магазине есть вот такие летающие куклы, легкие как пушинки, давайте с ними поиграем».
Упражнение на восстановление дыхания.
1. Сделайте один большой вдох и сразу выдохните весь воздух.
2. Сделайте один большой вдох и выдохните тремя небольшими выдохами.
3. Сделайте один большой вдох и медленно выдохните.
Вдох глубже, дуть на бумажную куклу.
Игровые упражнения в детско-родительской паре
«В магазине есть обезьянки, мышки, кошки, разные мячи. Хотите поиграть в обезьянок?»
И. п. — «Обезьянка»-ребенок и взрослый стоят напротив друг друга и держатся за руки.Ребенок забирается на взрослого при помощи ног:
• ребенок выпрямляет ноги
• садится на бедра взрослого
• ставит свои стопы на стопы взрослого
• ребенок медленно отклоняется назад
Упражнение «Котята и мышки»
Котята. И. п. – стоя на коленях, руки опираются о пол.
Мышата. И. п. – стоя на коленях, руки на предплечьях.
Упражнение «Ласковый мяч»
И. п. – ребенок и взрослый сидят друг напротив друга, ноги врозь.
Взрослый держит в руках массажный мяч, массируют ладони,и прокатывает мяч по полу ребенку. Ребенок повторяет все действия взрослого.
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Дети с родителями стоят под зонтиком — это их «дом». Педагог, смотрит в окно и говорит «Какая хорошая погода, идите гулять!». Детибегут в любом направлении. «Дождь пошел, бегите домой!» — говорит педагог. Дети бегут к родителям и кружатся под зонтиком. Педагог приговаривает «Кап – кап – кап!». Постепенно дождь утихает, и педагог говорит «Идите гулять. Дождь перестал!».
Дыхательное упражнение «Обними меня»
И. п. – о. с., руки внизу
1 – руки в стороны, вдох
2 – обнять друг друга, выдох
Взрослый должен крепко держать ребенка за руки
Выпрямить ноги, встать на бедрах.
При прогибе, взрослый поддерживает ребенка одной или двумя руками под спинкой.
Упражнение выполнять медленно, обращать внимание на угол наклона.
Котята – это взрослые, мышата–это дети. На сигнал «Мышата!» — дети подлезают под «котят». На сигнал «Котята» — родители догоняют детей — мышек.
Вращать мяч по кругу, колени не сгибать, спину держать прямо.
1. Дети уходят из дома по сигналу «Идите гулять!».
2. Бегут домой на сигнал «Дождь пошел!».
Восстановление дыхания естественным путем
3 часть «Ну, вот наше путешествие подошло к концу. Надо расколдовать наших кукол и превратить их в ребят. Дети, давайте покружимся и превратимся в ребят»
«Наша детско-родительская гимнастика закончена. Возьмите друг друга за руки»
В заключении инструктор дает каждой семье советы:
1.Дарю настрой каждой семье: улыбайтесь друг другу, подружитесь с упражнениями, старайтесь выполнять их вместе. Уважаемые родители, помните, что здоровье — это вершина, на которую каждый должен подняться сам. Наша задача – помочь детям покорить эту вершину.При этом не забывайте золотое правило: «Если хочешь воспитать своего ребенка здоровым, сам иди по пути здоровья, иначе его некуда будет вести!».
2. Хочу подарить вам в группу картинки с изображением наших героев, смотря на которых вы, ребята, будете вспоминать наше веселое, познавательное занятие.
Спасибо всем за внимание. Кружатся только дети.
Родители берут детей за руки и парами уходят из зала.
Семинар-практикум для воспитателей «Игровая гимнастика после сна» Семинар-практикум «Игровая гимнастика после сна» «Семинар-практикум» для воспитателей. Тема: «Игровая гимнастика после сна». Гимнастика.
Семинар-практикум для педагогов «Как эффективно выстроить общение с родителями». Цель: повысить уровень профессионального мастерства педагогов ДОО в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников. Задачи: -познакомить.
Семинар — практикум для педагогов на тему «Актуальность работы с родителями в оздоровлении детей дошкольного возраста». Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит очень остро. Такие словосочетания, как «здоровьесберегающие технологии».
Семинар-практикум для родителей и детей коррекционных групп «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» На сегодняшний день в нашем саду продолжается тесное сотрудничество родителей коррекционных групп с учителем – логопедом. Вот и на второй.
Семинар-практикум по работе с родителями «Знатоки природы» Тема: «Знатоки природы». Форма проведения: семинар- практикум. Аудитория: родители старшей возрастной группы. Количество участников: 16.
Семинар-практикум с родителями детей раннего возраста «Развитие мелкой моторики-залог развития речи и мышления малышей» Цель: формирование знаний у родителей о значении развития у детей мелкой моторики рук; обучение родителей методике самостоятельной работе.
Семинар-практикум с родителями ясельной группы «Играем пальчиками — развиваем речь» Цель: построение эмоционально — доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребёнка и позитивной самореализации.
Семинар-практикум с родителями «О детских капризах и упрямстве» Тема «О ДЕТСКИХ КАПРИЗАХ И УПРЯМСТВЕ» 2014-2015 уч. год Подготовила и провела: воспитатель Людмила Федоровна Сучкова Подготовительный этап:.
Семинар-практикум с родителями «Тестопластика как средстворазвития мелкой моторики и координации движений пальцев рук» Семинар – практикум с родителями Партнерское взаимодействие с родителями «Тесто пластика как средство развития мелкой моторики и координации.
Тема моего выступления: «Семинар-практикум» как одна из форм работы с родителями. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания,.
Источник