Гимнастика веселого язычка для дошкольников

артикуляционная гимнастика «Сказка о весёлом Язычке»
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

Для того, чтобы ребёнок научился правильно говорить такие сложные звуки, как С, , З, Ш, Ж, Л, Р, его губы и язык должны обладать силой, гибкостью, уметь долго удерживать нужное положение, а также легко совершать переходы от одного движения к другому. Научиться этому поможет артикуляционная гимнастика, положительный эффект которой возможен только в том случае, когда упражнения выполняются ежедневно. Чтобы упражнения не казались скучными, я адаптировала артикуляционную гимнастику для детей-дошкольников в виде «Сказки о весёлом Язычке».

Скачать:

Вложение	Размер
skazka_o_vesyolom_yazychke_2.docx	14.85 КБ

Предварительный просмотр:

Сказка о весёлом Язычке

Жил-был Язычок в ротике-домике. (показать кончик широкого язычка и спрятать-повторить 3 раза)

Вокруг домика стоял красивый заборчик! (губы в улыбке, зубы обнажены-повторить 3-5 раз)

А на крыше домика была высокая труба. (губы в трубочку-повторить 3 раза)

Проснулся Язычок утром и широко открыл окошко . (широко открыть рот, закрыть-повторить 3 раза)

Посмотрел язычок на солнышко (язык поднять вверх к носу),

потом на травку (язык опустить вниз), понравилось ему на улице и решил он погулять, побегать (язычок водить влево-вправо к уголкам губ-5 раз в каждую сторону).

Гулял, гулял Язычок, увидел качели, решил покачаться на них ( язычок тянуть вверх к носу, затем вниз к подбородку-по 5 раз)

Проголодался Язычок и пошёл домой кушать вкусное варенье (облизывать верхнюю и нижнюю губу по кругу – по 3-5 круговых движений по часовой стрелке и против)

Потом захотелось ему пить ( язычок в форме «чашечки» и «лакает», как котёнок-3-5 раз).

А потом он стал чистить зубки (рот открыт, язычком водить по верхним и по нижним зубам-по 3 повтора).

Потом Язычок сел на лошадку и поскакал в лес (цокать).

А в лесу он увидел грибы и стал их собирать ( язычок «приклеить» к нёбу и открыть широко рот-5 раз).

А ещё много орешков нашёл наш Язычок и стал собирать их и складывать в кармашки (рот закрыт, язык упирается то в одну щёку, то в другую-по 5 раз).

Потом в лесу подул холодный ветерок (губы в улыбке, зубы обнажены, язык за нижними зубами:С-С-С-С),

И Язычок услышал, как зашелестели листочки на деревьях :Ш-Ш-Ш (язык в форме чашечки поднят кверху, губы округлены).

А по стволу дерева стучит дятел: Д-Д-Д … (рот приоткрыт, зубы обнажены, язык стучит в альвеолы-бугорки за верхними зубами)

Как хорошо в лесу!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«ПРИКЛЮЧЕНИЯ ВЕСЁЛОГО ЯЗЫЧКА»Задачи:1. Закрепление знаний об основных органах артикуляционного аппарата.2. Развитие слухового внимания, рече.

Артикуляционная гимнастика для детей от 4 до 7 лет «Сказка о весёлом язычке».

Материал может быть полезен для логопедов и воспитателей ДОУ.

Информация знакомит с некоторыми видами упражнений по артикуляционной гимнастике, поможет правильно организовать работу при выполнении упражнений дома.

Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста посредством проведения специальных артикуляционных упражнений, направленных на укрепление и развитие мышц артикуляционног.

Семинар-практикум для родителей «Наш весёлый язычок» (обучение выполнению артикуляционной гимнастики).

Источник

Артикуляционная гимнастика_сказка «О веселом язычке!»
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Для того, чтобы ваш ребенок от раза к разу с удовольствием выполнял артикуляционную гимнастику, предлагаю проводить ее в веселой, привлекательной для ребенка форме — сказки » О Веселом Язычке!». Каждый раз приступая к занятию, можно придумать и рассказать новую сказку, что будет являться дополнительным стимулом и быстрее приведет к желаемому результату!

Скачать:

Вложение	Размер
artikulyatsionnaya_gimnastika_skazka_o_veselom_yazychke.docx	113.13 КБ

Предварительный просмотр:

«Сказка о весёлом язычке»

1. Дать детям представление о частях и функциях артикуляционного аппарата.

2. Отработать определенные положения органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

3. Развивать внимание, память, фонематический слух, подвижность артикуляционного аппарата, речевое дыхание, связную речь, мелкую моторику пальцев рук.

Варежка-язычок, зеркало, сюжетные и предметные картинки, стихотворные тексты, загадки, вата.

Подгруппа детей: 6 человек

Время проведения: 10 минут.

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие! Итак, отправляемся в путь-дорогу!

Каждый день издалека
Гонит ветер облака
Лёгкие, курчавые,
Гордо-величавые!

(Упражнение на дыхание. Кладем на ладошку кусочек ваты, дуем, чтобы вата улетела с ладошки. Сдуваем 3 раза.)

Вот уплыли облака — виден дом издалека!

Кто же, кто же там живет? Посмотрите, это рот!

Ребята, кто живет в нашем домике-ротике?!

Логопед: Правильно, это наш Язычок!

К домику мы подбежим ( мелкая моторика пальцев и кистей)

И по дверке постучим . (кулачками изображают стук в дверь)

Заборчик появляется , (в широкой улыбке оголяем зубной ряд)

Замочек — округляется, (округляем губы вперед!)

Дверки открываются! (открываем ротик)

Язычок в кроватке спит (язык лежит спокойно в ротике)

И на нас он не глядит…

Вот проснулся Язычок, (поднимаем язычок за верхние зубы)

Выглянул в окошко! (кончик язычка ставим на альвеолы)

Расстелил половичок (расслабленный широкий язык лежит на
На крылечке Язычок. на нижней губе)

Слышен лёгкий быстрый шаг (движение языком влево — вправо)
тик-тик-так, тик-тик-так!

Надо подниматься (движение языком вверх-вниз)

и в дорогу собираться!

Светит солнышко с утра – в гости к тётушке пора !

Тетушка Щёчка (поочередно упираем язычок в левую и
Племянника ждёт, и правую щечки)

Блинчики с маком (прикусываем язычок зубками – от кончика
К обеду печёт. языка до середины языка и обратно)

Кашку сварила, чай заварила, (язычок в положении «чашечка»)
Даже варенья банку открыла.

Ах, какое вкусное, (облизываем широким языком верхнюю
Сладкое варенье, и нижнюю губы)
Да и каша манная –
Просто объедение –
Ням – ням – ням – ням!

Ну – ка, детки, с Язычком,
Вместе покатаемся!
Сядем все мы в паровозик (чередуем: губки в улыбке, поулыбаемся : «И – у! И – у! И – у!» округлены вперед , гудим!)

Ох, устал наш Язычок, (рот открыт, язык спокойно Лёг в кроватку на бочок; лежит за зубами)
Пя – пя – пя – пя – пя – пя (губками «отшлепываем» — Отдыхаем все, друзья! пя-пя-пя)

Пока наш язычок отдыхает, мы пойдем и поиграем!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Никто не заменит работу логопеда, но родители могут самостоятельно помочь ребенку в речевом развитии, чтобы не терять времени до поступления в логопедическую группу или на прием к логопеду. Дан.

Для того, чтобы упражнения в артикуляции было интереснее, предлогаю Вам «Сказку о веселом язычке». Сказка поможет детям с интересом выполнять упражнения, развить память и воображение и развивать артик.

В данном пособии находится практический материал из опыта работы для постановки свистящих, шипящих и сонорных звуков.

Это небольшое театрализованное представление можно показать как родителям, так и сотрудникам и другим воспитанникам детск.

Это небольшое театрализованное представление можно показать как родителям, так и сотрудникам и другим воспитанникам детск.

артикуляционная гимнастика в картинках со стихами.

Цель: оказание помощи родителям в овладении игровыми приемами развития артикуляционной моторики ребенка в домашних условиях.

Источник

Артикуляционная гимнастика «Сказка о весёлом Язычке»

Неструева Оксана
Артикуляционная гимнастика «Сказка о весёлом Язычке»

Для того, чтобы ребёнок научился правильно говорить такие сложные звуки, как С,, З, Ш, Ж, Л, Р, его губы и язык должны обладать силой, гибкостью, уметь долго удерживать нужное положение, а также легко совершать переходы от одного движения к другому. Научиться этому поможет артикуляционная гимнастика, положительный эффект которой возможен только в том случае, когда упражнения выполняются ежедневно. Чтобы упражнения не казались скучными, я адаптировала артикуляционную гимнастику для детей-дошкольников в виде «Сказки о весёлом Язычке».

Сказка о весёлом Язычке

Жил-был Язычок в ротике-домике. (показать кончик широкого язычка и спрятать-повторить 3 раза)

Вокруг домика стоял красивый заборчик! (губы в улыбке, зубы обнажены-повторить 3-5 раз)

А на крыше домика была высокая труба. (губы в трубочку-повторить 3 раза)

Проснулся Язычок утром и широко открыл окошко. (широко открыть рот, закрыть-повторить 3 раза)

Посмотрел язычок на солнышко (язык поднять вверх к носу,

потом на травку (язык опустить вниз, понравилось ему на улице и решил он погулять, побегать (язычок водить влево-вправо к уголкам губ-5 раз в каждую сторону).

Гулял, гулял Язычок, увидел качели, решил покачаться на них (язычок тянуть вверх к носу, затем вниз к подбородку-по 5 раз)

Проголодался Язычок и пошёл домой кушать вкусное варенье (облизывать верхнюю и нижнюю губу по кругу – по 3-5 круговых движений по часовой стрелке и против)

Потом захотелось ему пить (язычок в форме «чашечки» и «лакает», как котёнок-3-5 раз).

А потом он стал чистить зубки (рот открыт, язычком водить по верхним и по нижним зубам-по 3 повтора).

Потом Язычок сел на лошадку и поскакал в лес (цокать).

А в лесу он увидел грибы и стал их собирать (язычок «приклеить» к нёбу и открыть широко рот-5 раз).

А ещё много орешков нашёл наш Язычок и стал собирать их и складывать в кармашки (рот закрыт, язык упирается то в одну щёку, то в другую-по 5 раз).

Потом в лесу подул холодный ветерок (губы в улыбке, зубы обнажены,язык за нижними зубами:С-С-С-С,

И Язычок услышал,как зашелестели листочки на деревьях :Ш-Ш-Ш (язык в форме чашечки поднят кверху, губы округлены).

А по стволу дерева стучит дятел: Д-Д-Д… (рот приоткрыт, зубы обнажены, язык стучит в альвеолы-бугорки за верхними зубами)

Как хорошо в лесу!

«Сказочная» артикуляционная гимнастика Развивать речевую моторику детей помогает необычная сказочная артикуляционная гимнастика. Для её проведения необходим красочный демонстрационный.

Артикуляционная гимнастика Артикуляциооная гимнастика залог хорошей речи ребенка. При произношении различных звуков каждый орган занимает определенное положение.

Артикуляционная гимнастика Консультация логопеда для родителей «Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения» Своевременное овладение правильной,.

Артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика Проводить гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые движения у детей закреплялись, становились более прочными.

Артикуляционная гимнастика Упражнения артикуляционной гимнастики[/b] УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПЛЕЧЕВОГО ПОЯСА 1. Поднимание и опускание плеч. При поднимании – вдох через нос,.

Артикуляционная гимнастика Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №272» Г. Ижевск ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ Составитель:.

Артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов — кинем. Выработка той.

Артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика 1. «Распевка» пропеваем гласные звуки Аааааа, оооооо, уууууу, ыыыыыы, ээээээ А – как можно широко раскрыть.

Конспект НОД по ЗКР во второй младшей группе «Сказка о весёлом язычке» Тема: «Звуковая культура речи: звуки Б и Б’». Цель: формирование у детей чёткого произношения звуков Б и Б’ (в звукосочетаниях, словах,.

Артикуляционная гимнастика в младшей группе Младшая группа Артикуляционная гимнастика Работа над развитием артикуляционного аппарата, является одной из первостепенных задач, в работе.

Источник

Конспект занятия по артикуляционной гимнастике «Веселый язычок»

Светлана Павловская
Конспект занятия по артикуляционной гимнастике «Веселый язычок»

Конспект логопедического занятия.

Тема: «Веселый язычок».

Цель: Знакомство с органами артикуляции.

-учить правильной артикуляции, правильное произношение звуков;

-развивать артикуляционный аппарат;

-воспитывать культуру речи.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Добрый день. Я рада тебя видеть на занятии. Давай посмотрим в зеркальце, расскажи, что ты видишь. Сегодня на занятии мы познакомимся с органами речи, научимся делать артикуляционную гимнастику. Какие органы нужны для речи? Чтобы речь была красивой и правильной нужно развивать наши органы. Для этого выполним зарядку.

2. Артикуляционная гимнастика. Логопед проговаривает сказку и показывает арт. упражнения, ребенок повторяет все упражнения за логопедом.

«Сказка про язычок».

Этот маленький дружок-

Твой веселый Язычок.

Чтоб он ловким был, умелым,

Чтобы слушался тебя,

Каждый день зарядку делай

Перед зеркалом, шутя!

Вот проснулся Язычок,

Видит: спинку выгнула

Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении насчет 5-7.

На крылечке Язычок.

Взял он клещи, Взял топор

И пошел чинить забор.

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении на счет от 1до 5-10.

Т-т-т-т-т-вот забит гвоздочек.

Светит солнышко сутра-

В гости к тетушке пора!

Улыбнуться, открыть рот. Постучать кончиком языка по верхним зубам. Многократно и отчетливо произносить сочетания звуков «ддддд», «ттттт».

Блинчики с маком

Кашку сварила, чай заварила,

Даже варенья открыла.

Немного приоткрыт рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и,пошлепывая его губами произносить: «пя-пя-пя…»

На лошадке по дороге

Скачет Язычок,

И копытами лошадка-

В горку медленно идет:

А с горы стрелой несется:

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот пощелкать кончиком языка. Сначала медленно, затем быстрее.

Весело встречает.

Чай ему с вареньем

Тут же предлагает.

Ах, какое вкусное,

Да и каша манная-

Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизывать верхнюю губу, совершая движения языком слева направо и сверху вниз.

Под окошком –блл,блл,блл-

На качели индюки

Весело кивают.

Покататься Язычку

Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и совершать движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживать ее. Затем увеличить темп и включить голос-бл,блл (болтушка).

Ну-ка, детки, с Язычком

Поиграем в паровозик

Раздвинуть губы в широкой улыбке, затем вытянуть в трубочку. Чередовать 6-7 раз.

Дайте Язычку дуду

И еще пять шариков

Предложить ребенку длительно произносить звук «шшш».

Обратить его внимание на то, что при произнесении звука «ш» передний край языка находиться за верхними зубами, губы округлены, выдыхаемая струя теплая.

Вот интересная игра

Из щечки в щечку покатать

Его не каждый мог!

Приоткрыть рот, языком поочередно упираться в щеки, «выдавливая» шарики. Выполнять упражнение 8-10 раз.

Ох, устал наш язычок,

Лег в кроватку на бочок:

Отдыхаем все, друзья!

Немного приоткрыть рот. Спокойно положить на нижнюю губуи, пошлепываягубами,произносить: «пя-пя-пя». Выполняем упражнение в течении 10сек.

Сегодня на занятии мы познакомились только с некоторыми упражнениями, на следующих занятиях мы узнаем еще много нового. Эти упражнения нужно выполнять каждый день.

Итог. Спасибо. До свидания!

Упражнения по артикуляционной гимнастике «Лягушка и слоник. Качели. Вкусное варенье» Лягушка и слоник. Жил был маленький Язычок. У него были друзья: лягушка и слоник. Давай и мы будем превращаться то в лягушку, то в слоника.

Дидактическое пособие по артикуляционной гимнастике «Помоги колобку попасть в домик» Дидактические пособия по артикуляционной гимнастике «Помоги колобку попасть в домик» и «Помоги пчелке отнести мед в улей» Речь – это сложный.

Конспект НОД по развитию речи «Веселый язычок» (вторая младшая группа) Конспект НОД по развитию речи «Веселый язычок» (вторая младшая группа) Гордина А. М. Цель:развитие речи, мышления, памяти,внимания. Задачи:.

Конспект занятия по артикуляционной гимнастике с использованием мультимедийной презентации Цель занятия: учить детей правильно выполнять артикуляционные упражнения для постановки звуков Р, РЬ; познакомить с органами речи (губы,.

Конспект занятия по фитбол-гимнастике. Сюжетное занятие «Игроград» Конспект сюжетного занятия фитбол- гинастики. Задачи: 1. Закрепить навык выполнения изученных упражнений фитбол-гимнастики. 2. Способствовать.

Конспект занятия по спортивной гимнастике «Физическое развитие детей» План-конспект занятия по спортивно-оздоровительной гимнастике На тему: Физическое развитие детей. Укрепление здоровья детского организма.

Консультация для родителей «Методические рекомендации к артикуляционной гимнастике для занятий дома» Предлагаемая система упражнений для губ и языка поможет Вашему малышу научиться управлять своими органами речи, а это значит: • предупредить.

Конспект открытого занятия по ритмической гимнастике для детей 3–4 лет Открытый урок в младшей группе по физической культуре 25.01.2018Конспект занятий открытого урока по ритмической гимнастике дети 3-4 года.

Программа по коррекции артикуляционной моторики «Послушный язычок» Из опыта работы. Программа по коррекции артикуляционной моторики «Послушный язычок» 1. Пояснительная записка Массаж артикуляционного аппарата.

Рабочая программа по развитию речи в средней группе «Веселый язычок» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по развитию речи «Веселый язычок» (средняя группа) Срок реализации программы 2017-2018 уч. год Составитель: воспитатель.

Источник