Картотека «Игры-приветствия» для детей дошкольного возраста
Ирина Румянцева
Картотека «Игры-приветствия» для детей дошкольного возраста
На современном этапе развития дошкольного образования (ФГОС, по-прежнему, актуальной задачей для образовательного учреждения, является педагогическая помощь в социальном и коммуникативном развитии детей.
Для снятия негативных изменений в социально-личностной сфере ребенка, таких как конфликтность, агрессивность, замкнутость, боязливость, неадекватная самооценка, проблемы во взаимодействии со сверстниками, эффективно использование игр – приветствий.
Данные игровой момент может использоваться в часы утреннего приема детей, или как начальная часть структуры построения непосредственно – образовательной деятельности с детьми.
Игры – приветствия помогают сосредоточить внимание детей, настроить на совместную групповую деятельность. Приветствие представляет собой коммуникативную игру, которая позволяет дошкольникам почувствовать свою значимость для группы и причастность к ней.
Картотека «Игры – приветствия»
1. Приветствие Каркуши.
Цель: учить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе. Создать обстановку доверия и эмоционального комфорта, снять психическое напряжение.
Педагог. Здравствуйте, ребята. Помните нашего жителя группы Каркушу? А вот и она!
Каркуша. Здравствуйте! Я очень рад вас видеть! Давайте по очереди поприветствуем друг друга и назовем свое имя. (Дети передают мяч по кругу и знакомятся).
2. Приветствие «Доброе утро!»
Цель: развивать у детей понимание себя и других. Продолжать знакомить с понятием «настроение» и формами его проявления.
Взявшись за руки, дети вместе произносят: «Доброе утро!» — сначала тихо, затем обычным голосом, потом громко. Повтор 2-3 раза.
3. Приветствие «Передай улыбку»
Цель: обучать элементам мимики, выразительных движений. Способствовать объединению детей в группе.
Дети сидят на стульях по кругу, по очереди соединяют свои ладошки с ладошками соседа и «передают» улыбки друг другу.
4. Приветствие «Я рад тебя видеть!»
Цель: учить передавать радость, используя различные эмоциональные средства.
Педагог обращается к детям: «Здравствуйте, я рада вас видеть! А вы рады видеть друг друга? Скажите об этом».
Дети по кругу приветствуют друг друга. Например: «Я рад тебя видеть, Таня!»
5. Приветствие «Эхо»
Цель: продолжать создавать обстановку доверия в группе, развивать групповую сплоченность. Развивать эмоциональную выразительность, внимание, быстроту реакции.
Каждый ребенок проговаривает и прохлопывает свое имя (например, Та-ня). А все остальные дети, как эхо, его повторяют.
6. Приветствие «Назови цветком»
Цель: развивать произвольное внимание, связную речь. Способствовать преодолению барьеров в общении.
Дети по очереди называют друг друга каким-нибудь цветком. Например: «Даша, ты сегодня – ромашка».
7. Приветствие «Путаница имен»
Цель: создать положительный эмоциональный фон. Развивать внимание, память. Формировать навыки саморегуляции поведения, контроля эмоций.
Педагог называет фамилии и имена детей группы, намеренно иногда путая их. Если фамилия и имя названы правильно – дети хлопают в ладоши, а если нет – топают ногами.
8. Приветствие «Комплимент»
Цель: способствовать повышению уверенности в себе.
Дети передают мяч по кругу и говорят друг другу комплименты – приятные, ласковые слова, которые хотелось бы сказать этому человеку.
9. Приветствие «Доброе пожелание»
Цель: развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим.
Дети встают по кругу и по очереди желают друг другу что- нибудь доброе, приятное. Важно, чтобы ребенок смотрел в глаза тому, кому говорит пожелание.
10. Приветствие «Познакомь с соседом справа»
Цель: создать доверительную обстановку в группе. Формировать положительное отношение к любому члену группы.
Дети сидят по кругу. Каждый ребенок по очереди называет имя сверстника, сидящего справа, и передает ему мяч.
11. Приветствие «Ласковое имя»
Цель: продолжать формировать положительное отношение к себе самому и к сверстникам. Способствовать снижению тревожности при общении.
Дети рассаживаются, образуя круг. Педагог предлагает им назвать себя ласковым именем, передавая клубок ниток по кругу. Когда ребенок называет свое ласковое имя, остальные дети группы повторяют это имя хором.
12. Приветствие «Здоровайтесь друг с другом».
Цель: способствовать осознанию зависимости эмоционального состояния и качества общения с окружающими людьми.
Двум детям по желанию педагог предлагает поздороваться с остальными. Они протягивают руки ладонями вверх сверстнику, здороваясь с ним и называя по имени. Тот, с кем здороваются, отвечает на приветствие, протягивая руки и прикладывая ладони к протянутым ему рукам.
13. Приветствие «Способы приветствий»
Цель: способствовать развитию взаимопонимания между детьми.
Детям необходимо поприветствовать друг друга разными способами: поклоном (как японцы, пожать руку (как деловые партнеры, хлопнуть обеими ладонями по ладоням товарища (как спортсмены, соприкоснуться двумя кулаками (как боксеры, прислониться щекой к щеке (как родственники).
14. Приветствие «Встаньте те, кто любит…»
Цель: содействовать улучшению общения со сверстниками. Формировать взаимопонимание; развивать сотрудничество.
Ведущий говорит о том, что все люди очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Предлагает убедиться в этом и просит: «Встаньте те, кто любит мороженое (плавать, ложиться спать вовремя, убирать игрушки и т. д.). Те, кто согласен с высказыванием ведущего, должны встать Дети сначала просто играют, а затем делают вывод, что действительно у них есть много общего.
15. Приветствие «Цветок»
Цель: развивать групповую сплоченность. Способствовать принятию каждого ребенка в коллектив. Продолжать упражнять в умении согласовывать свои действия с действиями сверстников.
Педагог предлагает детям вспомнить названия цветов, а затем выбрать себе любое название и запомнить.
Взрослый исполняет роль садовника, дети – цветов. Садовник «сажает» каждый цветок (дотрагивается до ребенка, а тот садится на корточки, «поливает» его (слегка касается пальцами, изображая капли). Затем садовник подходит к каждому ребенку и говорит:
— Здравствуй, цветок! Как тебя зовут?
— Меня зовут (имя) – ромашка, — отвечает ребенок и встает.
— Здравствуй, (имя) – ромашка, мы тебя любим! – хором говорят дети. И так, пока все дети не встанут.
Благодарю за внимание!
Картотека хороводных игр для детей младшего дошкольного возраста «Ай-да березка» Мы вокруг березки встанем в хоровод. Радостно и звонко каждый запоет. Припев: Ай, да березка, белый ствол! Зеленей, зеленей.
Картотека игр по экологическому развитию для детей дошкольного возраста Съедобное – не съедобное Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах, фруктах и ягодах. Развивать память, координацию. Материалы.
Картотека «Игры по технологии ТРИЗ для детей дошкольного возраста» Не так давно начала свое знакомство с этой технологией. Стала использовать игры в соей практике, применяя их во время совместной деятельности,.
Картотека «Игры с мячами». Для детей старшего дошкольного возраста Данная картотека игр была создана мною специально для проекта «Мячи бывают разные», в помощь педагогам и для пополнения образовательной.
Картотека опытов для детей старшего дошкольного возраста Экспериментально – опытническая деятельность с детьми. 1 «Зачем нужен парашют?» Цель. Познакомить со свойствами воздуха, как он удерживает.
Картотека подвижных игр для детей младшего дошкольного возраста. №1 «Кот и мыши» Кот – инструктор, мыши – дети. Кот «живет» в своем домике (обруч, мыши «живут» в своих домиках (скамейки). Домики находятся.
Картотека подвижных игр для детей старшего дошкольного возраста «У медведя во бору» На одной стороне площадки (зала) — берлога медведя (круг, на другой (за чертой) — дом детей. Они выходят из дома и.
Картотека развивающих игр для детей младшего дошкольного возраста Картотека развивающих игр по ФЭМП для детей младшего дошкольного возраста Игры, направленные на формирование элементарных математических.
Картотека загадок о животных для детей дошкольного возраста Карточка № 1 Белка. 1. Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу. 2. Пышный хвост торчит с верхушки.
Сюжетно-ролевые игры детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) Картотека игр для планирования. Источник: Краснощекова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. У дошкольников старшей группы развивается содержание.
Источник
Сценарий спортивного праздника «Весёлые старты» к Всемирному Дню Здоровья
Светлана Смоленкова
Сценарий спортивного праздника «Весёлые старты» к Всемирному Дню Здоровья
Цель: Пропаганда здорового, активного образа жизни.
1. Привлекать ребят к систематическим занятиям физической культурой.
2. Укреплять здоровье воспитанников.
3. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки,
«здоровый дух соперничества».
Участники соревнования: команды 7-ми детских садов, в составе по 6 человек, 1 запасной.
Условия соревнования: физкультурное оборудование, спортивная форма.
На спортивную площадку
Приглашаем мы всех вас!
Праздник спорта и здоровья
Начинаем мы сейчас!
Вступительное слово. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех вас сегодня в нашем спортивном зале. Мы начинаем спортивные соревнования «Весёлые старты!»» и наш спортивный зал превращается в веселый стадион. Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте.
Ведущий: Сегодня мы рады приветствовать дружные спортивные команды. Пришло время с ними познакомиться. В соревнованиях примут участие команды … (перечисление детских садов принимающих участие в спортивном мероприятии).
Звучит марш, входят участники.
Ведущий: У участников было задание подготовить визитную карточку своей команды (название, девиз, эмблема). Представление команд.
Ведущий: Праздник ловкости и воли,
Торжествует в нашем зале.
Все хотят соревноваться,
Пошутить и посмеяться,
Силу, ловкость показать,
И сноровку доказать.
Этой встрече все мы рады,
Собрались не для награды.
Нам встречаться чаще нужно,
Чтобы все мы жили дружно!
Осталось представить жюри
Пусть жюри весь ход сражения
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот в бою и победит.
Судейской коллегией являются:
Ведущий: Итак, с командами познакомились, судейскую коллегию представили, напутствие услышали – пора начинать соревнования!Как говорится: «На старт, внимание!».
Под весёлую музыку вбегает Спортик.
Спортик: Меня забыли! Подождите.
Ведущий: Уважаемые гости, ребята, позвольте представить вам Спортика! Спортик, поможешь мне сегодня?
Спортик: Конечно!
Ведущий: Скажи Спортик, а с чего у тебя начинается утро?
Спортик: Конечно с зарядки!
Ведущий: Молодец! Ты, Спортик, правильно начинаешь свой день, вот и сейчас я предлагаю нашим командам начать наш праздник с разминки, то есть с зарядки. Ты поможешь?
Спортик: С удовольствием!
Ведущий: Команды, внимание! Смирно! В колонны на вытянутые руки разомкнись! Молодцы!
Под весёлую музыку команды по показу Спортика выполняют ритмическую гимнастику.
Ведущий: Здорово это у вас получилось, нам со Спортиком понравилось. Давайте похлопаем друг другу.
Чтоб проворным стать атлетом,
Проведем мы эстафеты.
Будем бегать быстро, дружно,
Победить всем очень нужно!
1 эстафета «Кубики в обруче» (скорость)
Команды стоят в колонне по одному, у впереди стоящих по одному кубику, они бегут к обручу (расстояние от стартовой черты до обруча 7-8 м, кладут (не бросают) кубик в обруч и возвращаются к своей команде передавая эстафету по ладошке. Вторые бегут к обручу, забирают кубик, возвращаются к команде, передают эстафету и т. д.
Оборудование: кубик – 1 шт. (ребро 10 см); обруч – 1шт. (D – 50 см).
2 эстафета «Передача мяча» (ловкость, быстрота)
Стоя в шеренгах на вытянутые руки, передают мячи из первой корзины и складывают во вторую корзину, затем возвращают мячи в первую корзину.
Оборудование: мячи – 6 шт. (D – 20 cм); корзины – 2 шт.
3 эстафета «Бегом — сидя» (координация движений, сила)
Дети двигаются сидя вперед («черепаха», помогая руками, обратно – бегом. Передают эстафету следующему. Расстояние до ориентира 3 м.
Ведущий: Предлагаю нашим участникам отдохнуть и восстановить силы, посмотрев выступления….
Музыкальная пауза (с участием коллектива детей спортивной школы)
4 эстафета «Кто быстрее перепрыгнет кочки» (прыгучесть, скорость)
Прыжки через маленькие обручи на двух ногах (или из обруча в обруч) – вернуться по прямой – дотронуться до следующего игрока – эстафета продолжается пока все члены команды не выполнят задание. 4 обруча разложены на полу, расстояние между обручами 30 см.
Оборудование: обручи – 4 шт. (D – 50 см).
5 эстафета «Самое красивое солнышко» (скорость, глазомер)
Напротив каждой команды разложены гимнастические палки. Справа лежит обруч. Нужно добежать (расстояние 7-8м, взять гимнастическую палку и приложить к обручу (имитируя лучик). Дети выкладывают «лучики» вокруг обруча (аккуратность выкладывания). Побеждает команда, которая быстрее выложит все «лучики» солнца.
Оборудование: обруч – 1 шт. (D – 50 см); гимнастические палки – 6 шт.
Ведущий: Спортик, ты должен выбрать самое красивое солнышко!
Спортик выбирает солнышко.
6 эстафета «Мешочком в цель» (меткость, ловкость)
Перед каждой командой в 1м от стартовой черты положен обруч. Первые участники (капитаны) прыгают на двух ногах до обруча, затем встают в него. Рядом стоит корзина с мешочками (150г). Игроки, прицелившись, выполняют метание мешочка в горизонтальную цель снизу правой рукой с расстояния 3-5 м. Выполнив метание, они бегом возвращаются к своим командам и, передав эстафету следующим участникам, встают в конец колонны. Следующие участники выполняют те же действия. За каждое попадание мешочком в цель команда получает очко.
Побеждает команда, набравшая большее количество очков.
Оборудование: обруч – 2 шт. (D – 50 см); корзина – 1 шт. ; мешочки с песком (крупой) 150 гр. – 6 шт.
Ведущий: Предлагаю нашим участникам отдохнуть и восстановить силы, посмотрев выступления….
Музыкальная пауза (с участием коллектива детей детского сада)
7 эстафета «Гусеницы» (скорость)
Участники эстафеты в каждой команде выстраиваются на расстоянии выпрямленных рук, расставив ноги шире плеч (руки на поясе). Участник, замыкающий каждую команду, начинает ползти на животе (или на четвереньках) вперед между ногами игроков своей команды. Тут же за ним поточно ползут и остальные. Первые участники, достигшие направляющих (капитанов) своих команд, принимают заданное исходное положение. Следующие участники выполняют те же движения.
Побеждает команда, направляющий которой окажется раньше на своем первоначальном месте (первый участник должен оказаться впереди).
Ведущий: Спортик, а ты когда-нибудь, был в Антарктиде?
Спортик: Нет!
Ведущий: А кто такие Пингвины, ты знаешь?
Спортик: Конечно знаю, Пингвин — единственная птица, которая может плавать, но не может летать. Кроме того, это единственная птица, ходящая стоя.
Ведущий: Взглянуть хотим мы поскорей,
Чья команда пошустрей.
8 эстафета «Пингвины» (прыгучесть)
Дети на мячах фитболах прыгают до поворотной стойки и обратно, передавая эстафету следующему участнику. (Расстояние 7-8 м).
Оборудование: мячи-фитболы – 1 шт., ориентир.
Ведущий: Все команды показали высший класс, но окончательные результаты подведёт наше жюри. А я предлагаю сделать небольшую разминку болельщикам.
Игра с болельщиками
Ведущий: Спасибо нашим болельщикам, возвращайтесь на свои места.
Провели мы состязанья
Всем здоровье укреплять
Мышцы крепче накачать.
Всем ребятам мы желаем
Не стареть и не болеть
Больше спортом заниматься
И в учёбе не отстать!
Предоставляем слово нашему уважаемому жюри, которое подведет итог наших соревнований и наградит победителей.
Участникам вручаются грамоты и призы.
Ведущий: И вот подведены итоги,
Какие б ни были они.
Со спортом будем мы дружить,
И нашей дружбой дорожить.
И станем сильными тогда.
Здоровыми, умелыми,
И ловкими, и смелыми.
Ведущий. Наши соревнования подошли к концу. Но думаем, что это только начало, небольшой шаг в сторону здоровья и хорошего настроения. Спасибо нашим командам за участие, за их мужество. Спасибо всем кто пришел сегодня на наше спортивное мероприятие – участникам, жюри, воспитателям, болельщикам.
Успехов всем, удачи, крепкого здоровья и отличного настроения!
Объявляю круг почёта наших команд. Давайте все порадуемся за наши дружные спортивные команды, искупаем их в аплодисментах.
«Путешествие в Олимпию». Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с зимними олимпийскими видами спорта Девиз проекта: «Быстрее! Выше! Сильнее!» Участники проекта: — педагоги — дети 5-7 лет — родители Миссия: Внести вклад в развитие детей.
Спортивное развлечение «Папа, мама и я — спортивная семья в гостях у Светофорика» Цель данного развлечения организовать благоприятную обстановку для создания и развития доверительных отношений в семье; пропаганда здорового.
Источник