«Пальчиковая гимнастика». Сообщение на семинаре-практикуме «Здоровье детей в наших руках»
Ольга Волынская
«Пальчиковая гимнастика». Сообщение на семинаре-практикуме «Здоровье детей в наших руках»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар
«Центр развития ребёнка — детский сад № 100»
Сообщение на семинаре-практикуме
«Здоровье детей в наших руках»:
«Технологии оздоровления детейдошкольного возраста: пальчиковая гимнастика»
Воспитатель: Волынская О. С.
Взаимосвязь тонкой (пальцевой) моторики и речевого развития известна уже давно. Еще наши прапрабабушки использовали в воспитании детей игры типа «Ладушки» и «Сорока кашу варила».
Почему же развитие мелкой моторики так важно?
В исследованиях М. Кольцовой установлено, что уровень развития психических процессов находится в прямой зависимости от того, насколько у ребенка ловкие руки. На основе этой взаимосвязи разработан метод, определяющий уровень развития речи детей первых лет жизни.Он состоит в следующем: ребенка просят показать сначала один пальчик, потом два пальчика и три («сделай вот так» — и показываем, как это надо делать). Дети, которым удаются изолированные движения пальцев — говорящие дети; если же пальцы напряженные, сгибаются и разгибаются только все вместе или, напротив, вялые («ватные») и не дают изолированных движений, то это — неговорящие дети. Дети, которым удаются изолированные движения пальцев — говорящие дети; если же пальцы напряженные, сгибаются и разгибаются только все вместе или, напротив, вялые («ватные») и не дают изолированных движений, то это — неговорящие дети. Таким образом, не услышав от ребенка ни одного слова, можно определить, как у него развита речь. До тех пор пока движения пальцев не станут свободными, развития речи добиться не удастся.
Работу в группе по развитию мелкой моторики мы проводим регулярно. Чтобы был достигнут положительный эффект необходимо начинать заниматься с младшего дошкольного возраста, так как к 5-6 годам происходит становление двигательных функций кистей и пальцев рук. Пальчиковые игры целесообразно начинать с простых упражнений, таких как «Посолим суп» (собранными в щепоть пальцами ведущей руки имитируем названное движение, «Птички» (птички — пальчики «склевывают» слова, «Почистим клювы» (большим пальцем дети тщательно со всех сторон «очищают» каждый пальчик ведущей руки). Далее предлагаем детям упражнения на сгибание и разгибание пальцев: «Моя семья», «Наш малыш», «Шалун» и др. Например, пальчиковая гимнастика «Встали пальчики»:
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики – «Ура!»
В детский сад идти пора!
Поочередно дети пригибают пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаются всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.
Есть интересные пальчиковые игры, когда пальцы правой руки поочередно «здороваются» с пальцами левой руки.Например: пальчиковая гимнастика «Повстречались два котёнка»
Повстречались два котенка «Мяу», «Мяу».
Повстречались два щенка «Гав», «Гав».
Повстречались два жеребенка «И-го-го».
Повстречались два тигренка «Р-р-р».
Повстречались два бычка «Му-у-у».
Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками
Очень нравятся детям пальчиковые игры «Жук», «Комарик», где пальцы необходимо развести в стороны.
Я веселый Майский жук.
Знаю все сады вокруг,
Над лужайками кружу,
А зовут меня «Жу –жу…»
Нужно сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны (усы). Шевелить «усами».
Немало есть пальчиковых упражнений, где детям предлагается постучать по поверхности или «походить» по столу. Например «Человечек»
«Топ- топ- топ!» — топают ножки.
Мальчик ходит по дорожке.
Указательный и средний пальцы правой (затем левой) руки «ходят» по столу. Выполняя упражнения «Очки», «Кольцо», большой и указательный пальцы дети соединяют в кольцо, а остальные разводят в стороны.
— Что стряслось у тети Вали?
— У нее очки пропали!
— Нет очков у тети Вали –
— Очевидно, их украли!
В старшем дошкольном возрасте можно перейти к более сложным играм. Например, игра «Футболисты»:
— Как – то на лесной полянке собрались поиграть в футбол две команды – команда зайчиков (левая рука) и команда белочек (правая рука). Капитан команды зайчиков вывел на поле свою команду (работают левой рукой). Разминается капитан (большим пальцем совершают 7 – 10 круговых движений). Разминаются игроки (не менее 3 раз сгибают и разгибают каждый палец поочередно).
Капитан команды зайчиков приветствует членов своей команды: «Здравствуйте!» (большой палец поочередно соприкасается с каждым пальцем левой руки). На поле выходит команда белочек (работают правой рукой). Разминается капитан (большим пальцем совершают 7 – 10 круговых движений). Разминаются белочки (не менее 3 раз сгибают и разгибают каждый палец поочередно).Капитан команды белочек приветствует членов своей команды: «Здравствуйте!» (большой палец поочередно соприкасается с каждым пальцем правой руки).
Команды приветствуют друг друга: «Здравствуйте!» (соприкасаются одноименными пальцами обеих рук).
Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3-х до 5 раз, сначала одной, затем другой, а в завершении 2-мя руками вместе. Воспитатель следит за правильной постановкой кисти руки ребенка и точностью переключения с одного движения на другое.
В подготовительной группе полезно проводить упражнение «Кулак – ребро – ладонь» для подготовки руки ребенка к письму, а также упражнения с предметами.
Используя карандаш можно сделать самомассаж ладоней, ладоней и пальцев, самомассаж кончиков пальцев.
Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают, т. е снимают психо-эмоциональное напряжение. Хотелось бы отметить, что они особенно хороши в период адаптации ребенка в детском саду.
Пальчиковые игры мы проводим в качестве физминуток во время НОД, а так же включаем в динамические паузы.
Дети в нашей группе с удовольствием играют в данные игры. У нас имеется картотека пальчиковой гимнастики, а так же в интернете можно найти огромное количество материала, но мне всегда хочется внести что-то свое. Хочу поделиться игрой «Арам-сам-сам». Это карело-финская народная игра, я ее адаптировала под пальчиковую игру.
Правила игры: дети сидят на коврике по-турецки. Пропеваем слова на мотив известной современной песни «Арам-сам-сам». Сначала очень медленно.
А (ладошками обеих рук касаемся пола)
рам (ударяем ладошками по коленям)
сам-сам (два хлопка в ладоши)
А (ладошками обеих рук касаемся пола)
рам (ударяем ладошками по коленям)
сам-сам (два хлопка в ладоши)
Кути кути кути кути кути (играем пальчиками, перебираем их)
рам (ударяем ладошками по коленям)
сам-сам (два хлопка в ладоши)
Еще раз все повторяем
Я (ручки к себе, пальчики вместе) зде-е-есь! (протяжно кричим и тянем ручки вверх)
Я (ручки к себе, пальчики вместе) зде-е-есь! (протяжно кричим и тянем ручки вверх)
Кути кути кути кути кути (играем пальчиками, перебираем их)
рам (ударяем ладошками по коленям)
сам-сам (два хлопка в ладоши)
Повторяем игру несколько раз, с каждым кругом ускоряя темп. Последний круг выполняется медленно, чтобы успокоиться.
Очень часто использую прием ускорения темпа, детям это очень нравится, к тому же это способствует развитию двигательной активности мелкой моторики. Любимая игра нашей группы — «Маланья». Мы играем в нее со средней группы, просто каждый раз я ее усложняю.
У Маланьи у старушки Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху.
Жили в маленькой Избушке Сложить руки углом, показать избушку.
Семь сыновей, Показать семь пальцев.
Все без бровей, Очертить брови пальцами.
Вот с такими ушами, Растопыренные ладони поднести к ушам.
Вот с такими носами Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами.
Вот с такими усами, Очертить пальцами длинные «гусарские» усы.
Вот с такой головой, Очертить большой круг вокруг головы.
Вот с такой бородой! Показать руками большую окладистую бороду
Они не пили, не ели, Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой — «ложку».
На Маланью все глядели, Держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами.
И все делали вот так.. Дети показывают загаданные действия.
Стихотворение для детей дошкольного возраста о соблюдении культурно-гигиенических навыков Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр.
Стихотворение «Вместе мы сможем всё!» Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр.
Источник
Картотека пальчиковых игр «Домашние животные»
Письменная Елена
Картотека пальчиковых игр «Домашние животные»
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят, (Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых. (Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
(Выполняем действия согласно текста)
Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
КОТЁНОК Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (Хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (Двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)
(Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков).
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял, (Мизинцы).
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал. (Безымянные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю («Фонарики»).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял, (Средние).
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал. (Указательные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал, (Большие).
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал. (Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь).
У мамы кошки есть котенок, («Кошка» — указательный и мизинец вытянуты и чуть согнуты, средний и безымянный сжаты в кулак)
У мамы козы — козленок, («Коза» — указательный и средний)
У собаки есть сынок- («Собака» — выпрямить ладонь, согнуть указательный и отогнуть большой в сторону)
Не собачонок, а щенок! (Показываем «Собака» левой рукой).
КОШКА Как у нашей кошки
Ноготки — царапки. (Ступаем «ножками» — пальчиками мягко, по-кошачьи).
Не ребята мы, а кошки
КОЗА И КОЗЛЁНОК
Идет коза рогатая,
(Изобразить рога с помощью указательного пальца и мизинца правой руки).
Идет коза бодатая.
За ней козленочек бежит,
(Изобразить колокольчик — пальцы правой руки собрать в щепоть и опустить вниз. Покачивать
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
Раз, два, три, четыре, пять,
Как животных нам назвать? (Поочередно загибаем пальчики на левой руке)
Самых близких, самых верных —
Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).
Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).
Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).
В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой,
Значит, домашними все их зовут.
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показываем два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (Хлопаем себя ладошками по щечкам и как бы качаем ладошками голову).
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (Двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности).
МАША КАШИ НАВАРИЛА
Маша каши наварила,
Маша кашей всех кормила. (Указательным пальцем правой руки дети мешают в левой ладошке).
Положила Маша кашу
Кошке – в чашку, (Загибают по одному пальчику на левой руке).
Жучке – в плошку,
А коту – в большую ложку.
В миску – курицам, цыплятам
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок).
Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки).
ЛОШАДКА По дороге белой гладкой (все пальчики скачут по столу)
Скачут пальцы как лошадки
Скачет резвый табунок!
Картотека игр для тематической недели «Домашние животные» Хороводная игра «Кошки – мышки»Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над.
Картотека пальчиковых игр Моя семья. (Проговаривая слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начиная с большого. По окончании покрутить.
Картотека пальчиковых игр «Капустка» Мы капустку рубим-рубим, Мы капустку солим-солим, Мы капустку трём-трём, Мы капустку жмём-жмём. Движения прямыми ладонями вверх-вниз,.
Картотека пальчиковых игр Игры с пальчиками на кухне Большую часть времени мама проводит на кухне. Она занята приготовлением пищи, а малыш крутится около нее. Посмотрев.
Картотека пальчиковых игр Уважаемые родители! Данные игры направлены на развитие речи, познание окружающей действительности. 1. Игра «К чему относится?» Цель игры:.
Картотека пальчиковых игр Гусеница Гусеница, гусеница (ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого.
Картотека пальчиковых игр ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ. Овощи У девчушки Зиночкики овощи в корзиночке (Дети делают ладошки «корзинкой».) Вот пузатый.
Картотека пальчиковых игр по теме «Дикие животные» БЕЛОЧКИ. (Джеки Спилберг) Раз, два, три, четыре, пять (поочередно считаем пальчики) Пришли белки поиграть. (Выставляют пять пальцев) Одна.
Картотека подвижных игр и пальчиковой гимнастики по темам «Домашние и дикие животные и птицы» Картотека подвижных игр и пальчиковой гимнастики по темам «Домашние и дикие животные и птицы» Цель: развитие общей и мелкой моторики;.
Картотека пальчиковых игр Гули – гули Люли, люли, люли, (хлопать в ладоши) Прилетели гули. (взмахивать кистями рук перед собой как крыльями) Сели гули на кровать.
Источник